《有机物分子式和结构式的确定》教案

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约4160字。

　　*有机物分子式和结构式的确定·教案
　　教学目标
　　知识技能：学会确定有机物分子式、结构式的方法和解题要点；巩固以物质的量为核心的化学计算。
　　能力培养：培养发散思维、抽象思维、逻辑思维和归纳小结能力。
　　科学思想：学会运用实验数据分析确定物质的微观组成的方法，使化学学习从定性趋于定量化。
　　科学品质：在自学、分析、交流、研讨中培养独立、自觉、勤奋、刻苦的科学态度和勇于克服困难又善于协作、虚心学习的意志品质。
　　科学方法：学会资料、数据的收集、分类和处理方法；初步学会科学抽象、归纳的方法。
　　重点、难点 烃的衍生物的分子式和结构式的确定。
　　教学过程设计
　　第一课时
　　教师活动 学生活动 设计意图
　　【布置课前预习】（印发学案一）
　　一、预习课本（两省一市教材）第207～210页，内容一与讨论题。
　　二、预习作业
　　1．列式计算乙烷、乙烯、乙炔中碳元素的质量分数；此类计算的必要数据是哪些？
　　2．列式计算下列有机物的相对分子质量：
　　（1）某有机物A的蒸气密度是氢气的14倍；  1．复习物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积的概念及相关计算。
　　2．在习题解答，研讨中深化概念。
　　3．学习、思考所用计算的化学含义，初步归纳并课下交流。
　　4．学习组长检查本组同学预习情况，预习（课前）中困难与问题。
　　习题答案：
　　2．（1）Mr=2×14=28  1．有针对性地“温故而知新”。
　　2．学会调用贮存的有关知识。
　　3．培养独立、自觉的学习态度。
　　4．为不同层次学生设计自学与练习。
　　（1）习题层次不同。
　　（2）教材预习层次不同（浏览、—标记—练习）。
　　（3）预习作业中2题。*
　　（3）为优等生巩固练习创设条件。
　　续表
　　教师活动 学生活动 设计意图
　　5．为课堂分组学习交流充分准备。
　　（2）标准状况下测得0.56g某烃B蒸气的体积为44.8mL；
　　*（3）3.2g某饱和一元醇C与足量金属钠反应，得到1．12L（标准状况）的氢气。
　　（4）试归纳求有机物相对分子质量的方法。
　　三、浏览课本第211～212页习题部分，找出与三道例题相对应（或基本对应）的习题并作标记。  
　　=28g·mol-1
　　Mr=28
　　(3)解：饱和一元醇C通式为ROH，该一元醇的摩尔质量为M(C)
　　2ROH＋2Na→2RONa＋H2↑
　　2mol×M（C）       22.4L
　　3.2g                   1.12L
　　=32g·mol-1
　　该饱和一元醇相对分子质量为32。