《沁园春·雪》教学设计13

约7280个字。

　　《沁园春•雪》教学设计
　　教学要求
　　（一）教学目标
　　１．引导学生借助朗读、想像加深对诗歌中所描绘的具体景象、画面的理解，从而深入领会诗歌的意境。
　　２．把握诗歌的情感，通过比较，引导学生理解诗词中议论、抒情的作用。
　　（二）教学重点
　　感悟诗词的意境，把握诗歌的感情。
　　（三）教学难点
　　理解诗词中议论、抒情的作用。
　　教学过程
　　导　语：
　　同学们，从古到今，爱赏雪，爱用诗词、文章咏雪的人，数不胜数。我国伟大的无产阶级革命家、政治家、诗人毛泽东就十分爱雪，他对雪景有着特殊的爱好。据说每次下雪后，他都不允许别人清扫院子里的雪。毛泽东爱雪，自然也会写雪、赞雪，今天我们就一起来学习他的一首词《沁园春•雪》。
　　［多媒体镜头１］
　　《沁园春•雪》
　　充分发挥课文前面“预习提示”的提示作用，指导学生抓住对理解本词有极大的指导作用的关键信息，这样既是让学生了解诗词创作的时代背景，又教会学生筛选信息的方法。
　　背景介绍：
　　学习、欣赏一首诗词，了解作者创作的时代背景十分重要。课本上的“预习提示”就向同学们明确了本词产生的时代背景。下面请一位同学把预习提示第二段读一遍，其他同学在听的过程中注意选出你认为对于理解本词有极大的指导作用的信息。
　　①毛泽东同志率长征部队胜利到达陕北。
　　②毛泽东登上海拔千米、白雪覆盖的塬上欣赏“北国风光”。
　　③词里抒发了对祖国壮丽河山的热爱，表达了当今革命英雄空前伟大的抱负和无比坚定的决心。
　　的确，一个胸怀大志的人，面对壮丽的河山、茫茫的白雪，又恰逢肩负重任之际，自然要豪情满怀，更何况一代革命领袖兼具诗人气质的毛泽东？下面我们就来好好感受一下此时此刻毛泽东的情怀。
　　朗读全词：
　　［多媒体镜头２］
　　播放赵忠祥的配乐朗诵《沁园春•雪》。
　　学生一起朗诵全词，注意音准、情炽。
　　同样借助“预习提示”中对本词主题的概括，在通读全词的基础上，总体把握全词内容，并由此找到本词的“词眼”——“望”和“惜”这两个十分关键的字。抓“词眼”对于把握全词结构，领会全词思想内容十分重要。此处的教学不仅是让学生知道本词的“词眼”，而是由此让学生懂得一个读词方法。