《中国建筑的特征》教案4

约1910字。

　　《中国建筑的特征》教案
　　授课者：郭少君
　　教学目标:
　　1、引导学生理解九大特征，理清本文说明线索。
　　2、理解建筑的“文法”和各民族建筑之间的“可译性”问题。
　　3、学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。
　　教学重点：
　　1、引导学生理解九大特征，理清本文说明线索。
　　2、理解中国建筑的“文法”和各民族建筑之间的“可译性”问题。
　　课时安排：1课时
　　教学过程：
　　一、 导入新课
　　作者简介：梁思成(1901-1972),广东新会人。中国近现代建筑史上的一代宗师，著名的建筑史学家、建筑教育家、清华大学教授。他曾参加过北京市城市规划工作，曾主持中华人民共和国国徽的设计和人民纪念碑、扬州鉴真和尚纪念堂等建筑的设计工作，对建筑设计的民族形式进行了探索。他的著述是我国建筑界的一份宝贵遗产。著有《清代营造则例》《中国建筑史》等。
　　二、 课文分析
　　1、 让学生快速浏览课文，整理文章的结构脉络。
　　明确：全文可分为四个部分：
　　第一部分：（1－2）从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响，引论。
　　第二部分：（3－13）谈中国建筑的九大特征。
　　第三部分：（14－19）探讨中国建筑的风格和手法（“文法”）。
　　第四部分：（20）从古为今用的立场出发，提倡熟悉中国建筑的“文法”和“词汇”，在现代社会把我们民族优良的建筑传统发扬光大，结语。
　　2、让学生思考“作者概括中国建筑的九大特征，是按照什么顺序展开的？”，体会本文条分缕析、层次分明的特点。
　　明确：
　　（一）（二）说明中国建筑的总体特征。
　　（一）讲立体构成，单个的建筑自下而上一般是由台基、主体（房屋）和屋顶三个主要部分构成的；
　　（二）讲平面布局，一所房子由一个建筑群落组成，左右呈轴对称，主要房屋朝南，整个建筑群有主有从，有“户外的空间”。
　　（三）至（五）说明中国建筑的结构特点。
　　（三）从整体上介绍了中国建筑的结构方法，即以“木材做立柱和横梁”的框架结构，并解释了中国建筑的力学原理，指出这与“现代的钢筋混凝土构架或钢骨架”从结构原则上是一样的。
　　（四）说明斗拱的作用，先给予一个描述性的定义：拱是“弓形短木”，斗是“斗形方木块”，它们组合起来称“斗拱”。它不但可“用以减少立柱和横梁交接处的剪力”，还具有装饰作用。
　　（五）说明“举折，举架”的作用，即为了形成屋顶的斜坡或曲面。
　　（六）至（九）介绍中国建筑外观、颜色、装饰等方