《四月的维也纳》教案

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四月的维也纳
　　冯骥才
　　本人姓名：李全慧
　　学校名称：江苏盐城凤凰桥实验学校
　　一、素质教育目标
　　1、知识储备点
　　欲扬先抑的写作方法
　　2、能力培养点
　　描摹事物，用词精当
　　3、情感体验点
　　领略四月的维也纳春光，理解作者的思想变化过程，体会作者借花抒写的人生哲理
　　二、教学设想
　　1、重点：①精当的用词
　　②欲扬先抑的写作方法
　　难点：体会作者借花抒写的人生哲理：生命的意义在于“勇气”两个字。
　　2、教学思路：
　　这是一篇描写维也纳之春的美文，以自读为主，让学生在诵读中理解课文，深入体会作者借花抒写的人生哲理。
　　三、教学媒体
　　四、课时安排：一课时
　　五、教学设计
　　第一课时
　　一、阅读目标：
　　1、理清文章脉络与线索；
　　2、欲扬先抑的写作方法和精当的用词；
　　3、体会人生哲理：生命的意义在于“勇气”。
　　二、教学流程：
　　1、导入：
　　我们在初一的时候曾经学过一篇朱自清先生描写江南之春的散文《春》，也读过林斤澜描绘北国之春的佳作《春风》，那么今天，我们来欣赏一篇描写异国他乡——维也纳之春的散文——四月的维也纳。（板书课题、作者、体裁）
　　2、课前热身
　　这篇文章是当代作家冯骥才在维也纳旅游时写的一篇散文。维也纳，是奥地利的首都，位居欧洲中心，历史悠久，是一座非常美丽的城市，她不但保有昔日的奢华还非常适合作为欧洲之旅的第一站。说不定将来，同学们也会有机会到维也纳一睹她的风采。那么，今天，我们先来看看作者笔下的维也纳之春到底是一幅怎样的图画！