《陈太丘与友期行》教案

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陈太丘与友期
四川省叙永县天池中学　　杜亚群
【授课教材】
人民教育出版社“课标”实验教材
【教学目标】
★知识与能力
读准节奏、读出韵味、读中质疑、读后思辨
★过程与方法
师生同读、同议、同讲、同评、同写
★情感态度与价值观
在情境中感受机智、在选择中学会做人、在朗读中培养语感，敢于跳出书本，形成创造性阅读品质。
【课堂教学】
一、导入激趣
师：看到同学们一双双充满智慧的眼睛，我就不由地想起了冰心的一首诗：万千的天使/要起来歌颂小孩子/小孩子那细小的身躯里/含着伟大的灵魂，/有着无穷的机智。是啊，自古以来，出现过许许多多聪颖机智的少年儿童，关于他们的故事，至今流传。你知道哪些关于机智儿童的故事呢？”
（生答）
师：司马光砸缸这个故事家喻户晓，假设你在场，面对掉在水缸里的孩子，你会怎么做？
（生说）
师：砸缸的司马光是机智的，同学们能不局限于故事本身，有自己的创见更机智。今天我们就随着南朝刘义庆再认识一个聪颖机智的少年儿童。他是谁呢？请阅读《陈太丘与友期》。
二、赏读悟趣
（生齐读课文）
师：听了大家的朗读，老师也忍不住想来读一篇，请大家评评我是否读准了节奏，读出了韵味？
（师朗诵《陈太丘与友期》，读后同学们热烈鼓掌）
（生评论）
师：下面就请大家自读《陈太丘与友期》，在书上将疑难点进行圈点勾画。
（生自读课文）
1、多媒体显示一些需要重点掌握的字词。
1）、与友期行：约定。
2）、期日中：约定的时间。
3）、太丘舍去：舍，舍弃；去，离开。
4）、尊君在不：通“否”，读“fǒu”