八年级下地理全册教学设计

约43430字。

　八年级下全册教学设计
　　第一章    中国的主要产业
　　第一节   农业                 第    个教案
　　教学目标:
　　1、了解农业的概念、农业的五部门及其主要产品。
　　2、了解建国以来我国农业发展的主要成就，我国农业在世界上的地位及目前存在的主要问题。
　　3、掌握我国主要粮食作物和经济作物及分布。
　　4、了解我国畜牧业的种类，初步掌握主要牧区的名称，了解其优良畜牧品种。
　　教学指导：
　　农业是和我们每个人衣、食、住、行密切相关的产业。既然如此，在“农业”一节教学中应引导学生多联系生活实际，使学生更真切地认识农业，了解农业。
　　新课导人：
　　方案①：同学们，你们可知道，我们每天喝的牛奶，吃的米饭、蔬菜、瓜果、鱼肉，穿戴的衣帽，都是由哪一个产业生产的或由哪一个产业提供原料？（学生异口同声地回答：农业。）对，下面我们就开始学习我国的“农业”。
　　方案②：同学们，大家都知道我国是世界四大文明古国之一。有人说，中国五千年的文明史，从某种意义上说，就是以农业发展为本的经济史。我国以占世界7％的耕地养活了占世界 22％的人口，并且基本解决了广大农民的温饱问题。这是举世公认的奇迹。你们知道什么是农业吗？你们又了解多少有关农业的知识呢？
　　方案③：同学们，如果让你一个星期处于饥饿、半饥饿状态，你会怎样？（学生会有各种回答，只要基本相符，都要肯定。）但是你们是否知道，在非洲，还有不少的居民长期处在饥饿之中，甚至死于饥饿。这是什么原因造成的呢？（农业生产落后，粮食产量低。）
　　在屏幕上展示出课本中将农业含义分解的图片，引导学生思考：  
　　（1）狭义的农业是指什么？
　　（2）广义的农业包括哪些生产部门？
　　（3）农业的五个部门各生产哪些主要产品？
　　设问；以下活动，哪些属于农业生产活动：A上山打野兔B野外采蘑菇C水塘养鱼（答案为C）
　　让学生齐声朗读“历史悠久的中国农业”这段阅读材料。提问：读了这段文章之后，你对中国农业有什么认识？
　　讲述“我国农业的发展”时，可按以下步骤进行：
　　1． 问：我国农业是在汁么样的基础上发展起来的？（让学生观看一段旧中国农民逃荒讨米的录像资料，不要很长，一分钟左右。）
　　2． 提问：近20多年来，我国主要粮食的产量变化情况如何？（在屏幕上展示“中国稻谷、小麦产量的变化”图，或让学生阅读课本上的该图。）
　　3．查找资料，让学生对比我国主要农产品的人均占有量与世界人均占有量。 4．播放录像或展示图片：春节前的农贸市场、农民居住的小楼房、农民的新生活等。