《血液和血型》教学实录

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约4289字。

　　血液和血型
　　教育目标
　　（一）知识目标
　　1.描述血液的组成和功能，了解贫血的有关知识。
　　2.列举ABO血型的类型，了解血型的鉴定过程。
　　3.理解人体血量相对稳定的生理意义及输血的原则。
　　（二）能力目标
　　1.使用显微镜观察人血液的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞，并进一步掌握使用显微镜的技巧。
　　2.能读懂血常规化验单（知识的应用，联系生活实际），并根据各项数据说出它对诊断疾病的意义。
　　（三）情感目标
　　1.通过介绍无偿献血，对学生进行珍爱生命、关心他人的情感态度与价值观教育。
　　2.认同我国的无偿献血制度。
　　教学重点
　　1.血液的组成和功能。
　　2. ABO血型系统的类型及鉴定的过程。
　　教学难点
　　1.血常规检查对诊断疾病的意义及在卫生保健工作中的作用。
　　2.血型的鉴定过程（模拟）。
　　课时安排2课时
　　课前准备
　　1.教师准备
　　（1）准备甲、乙两试管新鲜血液（各10mL），其中甲试管加入几滴质量分数为5%的柠檬酸钠（或草酸钠）溶液以防止血液凝固，乙试管中不放任何溶液，让血液凝固。
　　（2）血浆成分及功能扇形模式图。
　　（3）准备好分组实验所需的显微镜和人血液永久涂片。
　　（4）一张血常规化验单及我国成年人血常规正常参考值图表。
　　（5）相关挂图： 《血液分层现象》和《人的血细胞》。
　　（6）相关CAI课件： 《白细胞吞噬细菌》、《红细胞的凝集》等。
　　（7）模拟“血型鉴定”的相关器材： 模拟配制的“A型血”、“B型血”、“AB型血”、“O型血”和“A型标准血清、B型标准血清”,载玻片，滴管。
　　2.学生准备
　　（1）多渠道搜集和查阅有关血液的信息资料。
　　（2）有条件的同学准备血常规化验单（自己、亲人或朋友的均可）。
　　教学过程
　　（第一课时）
　　［导入新课］
　　师：同学们都知道，生物体结构和功能的基本单位是细胞（病毒除外），那么人们进行生命活动的基本单位是什么呢？
　　生：也是细胞。
　　师：对，人体有数以万亿的细胞，这些活细胞每时每刻都在进行着各种复杂的生命活动。要完成这些生命活动，就必须不断从外界（生物圈）获得氧气和营养物质，同时将细胞产生的代谢废物排出体外，那么，人体是靠谁来完成这项艰巨的运输任务呢？
　　生：血液、心脏、肾脏、肺、血管、气管、鼻子、循环系统。
　　师：先肯定同学们的上述回答和体内的物质运输及交换都有关系，对学生的积极思考予