《人体的消化与吸收》教学设计

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约4170字，共2课时。

　　第4单元  第9章 人的食物来自环境
　　第二节  人体的消化与吸收（2课时）
　　一、教学目标：
　　知识性目标：
　　1．描述人体消化系统的组成及主要消化腺的作用。（重点）
　　2．说出小肠的结构特点。（难点）
　　3．概述食物在消化道内的消化和吸收过程。（重点）
　　技能目标：
　　1．通过小肠结构的观察活动，理解小肠是消化和吸收的主要场所，认同结构与功能相统一的观点。
　　2．培养学生的实验的设计、操作能力。
　　情感目标：
　　通过龋齿发生率的调查，认识龋齿发生的原因，关注人体的健康，培养良好的卫生习惯。
　　三、教学准备：
　　1、学生准备：6—8人一组，课前调查学生中龋齿发生的情况。
　　2、教师准备：实验“口腔内的化学性消化”和“观察小肠结构”的用具。
　　3、牙齿的模型。
　　4、FLASH：（1）龋齿的形成；（2）人体消化系统的组成及主要消化腺的作用。
　　四、教学过程：