《辽阔的疆域》教学设计2

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约1770字。

 《辽阔的疆域》教学设计

●教学目标

一、知识与能力

1．掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至及邻国；

2．知道我国现行的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称及行政中心。

二、过程与方法

1．通过反复读图，培养学生的读图能力及对地理事物分布的空间想像能力；

2．培养学生分析图文资料的能力。

三、情感态度与价值观

1．通过认识我国辽阔的领土和优越的位置，激发学生的爱国之情，兴国之志，增强改革开放意识；

2．知道香港、澳门和台湾都是我国领土的一部分，培养学生维护祖国统一，实现祖国统一大业，捍卫国家领土完整的责任感。

●教学重点

1．我国地理位置的优越性；

2．省级行政单位的名称及分布。

●教学难点

众多地名在地图上的空间位置的落实。

●教学方法

启发式讲述法、小组讨论法等。

●教具准备

实物投影仪、相关地图、地球仪。

●课时安排

三课时

●教学过程

第一课时

［导入新课］

同学们，伴随着炎热的酷暑渐渐消散，金色的九月把大家迎入了初中的第二个学年。在这一年里，我们地理课将要学习哪些知识呢？请大家打开目录，第一章：从世界看中国，第二章：中国的自然环境，……这一学年我们将学习了解我们伟大祖国的方方面面。今天这节课我们来学习：

（板书）第一章  从世界看中国

第一节  辽阔的疆域

［讲授新课］

在学习新知识之前，请同学们回忆一下我们初一学过的，关于地球和地球仪的基础知识。

（活动）大屏幕展示世界政区图

1．请大家在世界政区图上找出下列特殊的经纬线：0°经线，180°经线，20°W经线，160°E经线，赤道，南北回归线，南北极圈，南北纬30°、60°纬线。（请同学上前在大屏幕地图上一一指出）

2．提问，请同学指图回答：南北半球的划分界线；东西半球的划分界线；五带的划分；低、中、高纬的划分。

3．以四人小组为单位，在地球仪上找出赤道，并用红色胶带贴在相应位置上；找出东西半球界线，并用黄色胶带粘贴在相应位置上；在地球仪上找到中国，并把红色胶带剪成的五角星贴在首都北京的位置上；在地球仪上找出亚洲与欧洲的分界线。

（以上活动依次进行，教师可巡视指导）

（承转）刚才大家复习回忆了初一的一些基础知识，“温故而知新”，请大家仔细观察地球仪。

（提问）1．看看我国位于哪块大陆，哪个大洲？2．邻哪个大洋？3．位于哪个半球？4．大部分领土位于哪个温度带？有没有热带和寒带？

（学生回答）略