《自然资源总量丰富，人均不足》教学设计1

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约5320字。

《自然资源总量丰富人均不足》教学设计

苏海鹰

学习目标

1.初步了解什么是自然资源，以及自然资源的分类。

2.从生活、生产实例出发，了解自然资源与人类生产生活的密切联系和重要性，以及中国资源丰富、人均不足，且破坏严重的国情现状。

3.树立十分珍惜、合理利用并倡导节约资源的崭新观念，培养资源保护意识。

学习主题一：自然资源与我们

（一）读地理书60页的图3.1，完成下列问题，认识自然资源，以及它们和我们的关系：

1.下列有关自然资源叙述，正确的是 （   ）

A.地球上所有的物质和能量      

B.人类广泛使用的物质和能量

C.人类周围的自然环境

D. 自然界中对人类有利用价值的土地、阳光、矿产、森林、水和水能等

2.下列属于自然资源的是：（   ）

A．布匹      B．煤炭      C．钢材      D．水泥

3.举例说明自然资源与我们的生活密切相关：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（二）读地理书61页的图3.2，完成下列问题，认识自然资源的分类：

1. 可以在较短的时间内更新、再生，或者能够循环使用的自然资源，属________资源；还有些自然资源，总是用一些就少一些，是________资源。

2. 下列各组资源，均为可再生资源的是（   ）

A．草地、荒漠、纸张        B．阳光、水能、木材

C．石油、煤、天然气        D．耕地、森林、水资源

（三）读地理书62页的图3.3，以及下面的漫画，完成下列问题，认识保护自然资源的重要性和方法：

1. 下列说法正确的是（   ）

A．土地、水资源等可再生资源，“取之不尽、用之不竭”，没有必要节约保护

B．为了卫生，尽量多使用一次性木筷

C．尽可能地增加鱼产量，以获得最大的经济效益

D．土地是万物之本

2.人们对可再生资源的保护措施是：________________________

3.人类对非可再生资源的保护措施是(    )

A.充分合理利用        B.节约综合利用

C.保护和促进更新      D.加强地质堪探工作

4.举例说明合理利用和保护自然资源的重要性：________________________

学习主题二：资源丰富，人均不足

（一）阅读以下对话，完成下列问题，了解中国自然资源的国情现状：

小明和小红正在议论我国自然资源的国情。小明说：“我国地大物博，许多自然资源位居世界前列，比如陆地面积居世界第三，河流年径流量居世界第六，已探明的矿产资源总值居世界第三，发现并探明储量的矿种就有160多种，我国自然资源多么丰富。”小红却说：“我为我国的自然资源担心，你看，我国人均土地占有量不足世界平均水平的1/3，人均水资源拥有量只有世界平均水平的1/4，人均矿产资源占有量不到世界平均水平的1/2，人均……我国自然资源太贫乏了！”