高中英语课堂教学设计案例-外研版英语高一必修一Module 1 My First Day at Senior High

约1710字。

　　高中英语课堂教学设计案例-外研版英语高一必修一Module 1 My First Day at Senior High
　　一 教材分析(Teaching content analysis)
　　本节课是外研版高中英语第一册Module 1 My First Day at Senior High 的第二课时，课型是阅读课，内容介绍一位高中新生第一天到学校观察和接触到的人或物，通过本节课的学习让学生对教师、班级、学生以及学校等情况的英语表达有一个初步的接触和了解。
　　二、 学情分析(Students analysis)
　　这是一群刚刚从初中升入高中的孩子，结合初中的英语知识，他们可以简单表达个人的观点，他们对高中英语的学习充满了兴趣，想获得更多的信息。但是，在英语学习上，由于初中教学的模式使他们形成的学习方法已经不适应高中英语的学习，所以应结合学生的实际情况，因材施教，激发学生兴趣，才能让他们更有效的投入到课堂活动中去。
　　三、教学目标(Teaching aims)
　　1． 语言技能目标（language skill aims）
　　1）学生能够借助关键词，在理解文章大意的基础上，找出段落主题句，完成读前问题
　　2）用所学的词汇和语言点复述课文
　　2． 语言知识目标（language aims）
　　1）能够正确运用下列单词和短语press, amazed, embarrassing, encouragement, attitude……..
　　in other words, look forward to, be bored……..
　　2) 能够掌握以-ing和-ed结尾的形容词的基本用法
　　3.  学习策略
　　1）学习一定程度形成自主学习，有效交际、信息处理、英语思维能力
　　2）通过其他资源获取更多介绍中学情况等方面的信息
　　4. 文化意识目标（Cultural awareness）
　　1）了解英语交际中如何根据对方的话语做出恰当的反应。
　　2）了解英语国家中学教育的大致情况；通过对比，思考我国中学教育
　　5． 情感态度目标（Emotional attitude）
　　热爱新学校、新班级和新同学，参加各种英语活动，克服困难，在新环境中进一步树立准确的语言学习观。
　　四． 教学重点与难点（Teaching importance and difficulties）
　　1. 重点
　　1）如何使用地道的英语介绍自己的学校、班级和同学的情况。
　　2）正确理解并应用-ing和-ed结尾的形容词。
　　3）礼貌的进行日常对话。
　　2．难点：能用得体的英语表达自己的经历和学校的状况。
　　五、教法分析（Teaching methods analysis）
　　根据本模块课程内容，和学生特点分析，我认为可以采用下面方法完成教学：
　　（1）讨论法(discussion )
　　（2）任务教学法(taks-centered method)
　　(3) 小组活动（pair-work& group-work）
　　（4）多媒体辅助教学（CAI）
　　（5）听说法（listening and speaking）