《植物种子的萌发》教学设计1

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约2450字。

　　第一节 植物种子的萌发
　　教材及学情分析:
　　本节课主要内容是了解、认识双子叶植物和单子叶植物种子的结构，教材要求学生通过观察去了解、认识种子的结构。在日常生活中初中学生对植物的种子应该不陌生，学生应该接触过很多种植物的种子，但认真去观察种子结构的同学并不多，因此在学生观察时教师应多强调观察的方法。
　　教学目标：
　　（一）知识目标
　　描述大豆和玉米种子的结构。
　　（二）能力目标
　　通过观察种子的结构学生学会自主、合作、探究的学习方法，培养自己的观察能力。
　　（三）情感态度与价值观
　　通过学习本节内容激发学生克服困难、努力学习、珍惜生命的情感。
　　教学重点：
　　描述植物种子的结构。
　　教学难点：
　　观察植物种子结构的方法。
　　教学方法：
　　动手操作法、观察法、多媒体教学法等。
　　教学准备：
　　1、教师准备：（1）、培养皿、放大镜、牙签、碘液等。
　　（2）、有关种子结构相关课件。
　　2、学生准备：（1）预习本节课内容。
　　（2）浸泡24小时的大豆种子和玉米种子。
　　教学课时安排：
　　1课时
　　教学过程设计思路：
　　本节课采用“创设情境、导入新课——分组观察、探究——知识小结、拓展”的教学模式，其中：
　　创设情境、导入新课：先播放植物种子克服困难萌发并长成幼苗的课件，激发学生的学习兴趣。
　　分组观察、探究：2人一组分别先观察大豆种子的结构，了解大豆种子的结构，再观察玉米种子的结构，了解玉米种子的结构，由此推广得出双子叶、单子叶植物种子的结构，并