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- 教材版本
- 北师大版
- 适用分类
- 七年级上册教案
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- 更新时间
- 2010/9/7 21:33:02
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约1210字。第二课时。
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课 题 |
第二章第一节生物学是探索生命的科学(二) |
课 型 |
新授课 |
序号 |
7 |
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教育
教学
目的 |
知识方面 |
1、用自己的语言说出什么是生物学；
2、列举生物学研究的对象和研究意义。 |
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能力方面 |
培养学生交流合作的能力 |
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思想教育 |
培养学生团结合作的精神。 |
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重点 |
掌握研究生物学的方法。 |
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难点 |
树立勇于探索求真务实的观念。 |
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关健 |
引导好学生头脑中不同观点间的碰撞。 |
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教法 |
探究法活动法 |
教具 |
图片、录相、文献材料 | ||||||
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教 学 过 程 |
师 生 互 动 |
教材分析与学法说明 |
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组织教学
课前综艺：1、你所喜爱的生物科学家是谁？2、为什么喜欢他？
新课导入：
上节课我们认识了三位生物学家，这节课我们再来认识几位非常有影响力的生物学家。
授课内容：
3、哈维与血液循环的发现：
用结扎和剖切血管放血的实验方
法，研究血液流动方向。从而发现
了血液循环。
4、对上述问题继续进行全班交流。
DNA分子双螺旋结构的发现与人类基因组计划： 沃森.克里克
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教师质疑
学生思考
学生回答
教师引言
教师提出目的要求
学生自己分组、收集、交流有关生物学家的知识资料。
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这部分内容灵活性较强，且无固定答案，因此可由学生自主学习，发表自己的意见。
这些知识非学贴近于生活，所以易于理解。
这些知识有些仍具有争议，因此应以此培养学生尊重事实，实事求是，勇于探索的精神。
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