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语文教学资源

天津和平区2004年八年级上册语文期中测试卷

人教版初中试卷doc
文件格式
doc
文件大小
80 KB
教材版本
人教版
适用分类
八年级上册试卷
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2004/11/7 1:45:00

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2004-2005学年度八年级语文期中形成性检测
  一、选择题。
  题号 1 2 3 4 5 6 7
  答案
  1.下列加点字注音正确的一项是(  )
  A.归宿(sù) 崭露(zǎn) 砥柱(dǐ)   岿然不动(guī)
  B.拘囚(qiú) 屈服(qū) 丞相(chéng)  富贵不能淫(yīn)
  C.效率(lǜ) 画瓢(piáo) 经年累月(lèi) 滔滔不绝(tāo)
  D.伺侯(cì) 荣禄(lù)  无暇(xiá)    迎刃而解(rèn)
  2.下列短语中没有错别字的一项是(  )
  A.与日俱增 应运而生 峥嵘岁月 同周共济
  B.嗟来之食 申张正义 拍案而起 高官厚禄
  C.经年累月 劳而无功 漂亮温驯 无暇顾及
  D.生性恶劣 辨伪去妄 英雄气慨 伦理道德
  3.下列加点词语运用不正确的一项是(  )
  A.我们瞧不起前一种人,说他们是“空想家”,可是往往赞美后一种人,说他们能够“埋头苦干”。
  B.假如只是埋头苦读,不动脑筋想一想,那就得不到。
  C.孟子的这些话,虽然是在2000多年以前说的,并且直到现在,还有它积极的意义。
  D.怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤,也是从积极方面建设新学说,启迪新发明的基本条件。
  4.结合语境,对下列句中加点的词语解释有误的一项是(  )
  A.在世界社会主义发生严重挫折,国内外风云急剧变幻的局面中,我们党砥柱中流、岿然不动,社会主义在中国展现出蓬勃的生机和活力。(形容高大挺立,难以撼动。)
  B.他们做事的方法,只是根据自己的习惯,或者别人的命令,或一般人的通例。(即惯例,指一般人习惯的做法。)
  C.当我看到一个漂亮温顺的姑娘嫁给一个生性恶劣、人面兽心的丈夫,我说,多么遗憾呀,她为了一只哨子付出了太高的代价。(指像人的脸,野兽的心。)
  D.据此,我认为长期以来的疑惑已迎刃而解。(比喻事容易处理,问题容易解决。)
  5.给下列横线上填词依次正确的一项是(  )
  八十年的实践还启示我们,必须始终自觉地加强和改进党的作风……要善于  、  、  、  。
  ①纠正错误 ②总结经验 ③坚持真理 ④谦虚谨慎
  A.①②③④ B.②③①④ C.①③②④ D.②①③④
  6.按照上下文连贯的要求,下面横线上依次应填入的最恰当的一项是(  )
  有一颗感恩的心,会让我们的社会多一些宽容与理解,  ;多一些和谐与温暖,    ;多一些真诚与团结,    ……
  A.少一些争吵与冷漠 少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散
  B.少一些指责与误会 少一些争吵与冷漠 少一些欺瞒与涣散
  C.少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠 少一些指责与误会
  D.少一些指责与误会 少一些欺瞒与涣散 少一些争吵与冷漠
  7.对下列古诗欣赏有误的一项是( )
  南园 李贺
  男儿何不带吴钩,收取关山五十州。
  请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯。
  A.“男儿何不带吴钩”既表现出诗人的情绪高亢激烈,也暗示出现实中的诗人并没有或许永远也不会有此壮举,这不过是一种虚拟。
  B.诗的前两句议论,后两句说明。议论在先,气势夺人,无所顾忌;说明在后,委婉论述,令人赞许。
  C.这首诗与《十一月四日风雨大作》相比,都表达了浓郁的爱国忧思,格调也相同。
  D.这首绝句是《南园》组诗的第五首,诗中抒发了诗人为国出力的豪情壮志,更多地流露出怀才不遇、无所作为的感慨。
  二、古诗文默写及阅读。
  8.         ,          !风雨不动安如山。(《茅屋为秋风所破歌》)
  9.过尽千帆皆不是,          ,         。(《梦江南》)
  10.         ,         ,前者呼,后者应,       ,      ,滁人游也。(《醉翁亭记》)
  11.古诗词中有许多表白自己虽不被重用,但不消沉,仍甘于奉献的句子,如:            ,               !
  阅读《始得西山宴游记》,回答后面问题。
  今年九月二十八日,因坐法华西亭,望西山,始指异之。遂命仆过湘江,缘染溪,斫榛莽,焚茅筏,穷山之高而止。攀援而登,箕踞而遨,则凡数州之土壤,皆在衽席之下。其高下之势,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攒蹙累积,莫得遁隐。萦青缭白,外与天际,四望如一。然后知是山之特立,不与培塿为类。悠悠乎与颢气俱,而莫得其涯;洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。引觞满酌,颓然就醉,不知日之入。苍然暮色自远而至,至无所见而犹不欲归。心凝形释,与万化冥合,然后知吾向之未始游,游于是乎始。故为之文以志
  

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