《盲孩子和他的影子》同步练习4

约3310字。

　　班级               姓名           
　　盲孩子和他的影子
　　【学习目标】
　　1．有感情地朗读课文。 学习欣赏文章美。
　　2．多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。
　　3．培养学生热爱生活、关爱弱者的良好品质。
　　【重点难点】
　　重点：有感情地朗读课文。 学习欣赏文章美。
　　难点：多角度理解文章主旨，培养多向思维的习惯。
　　【预习准备】
　　1、给加点字注音。
　　哞哞（　 　）　咩咩（　 　）　潺潺（　 　）　   酥酥（　 　）
　　踉（　 　） 踉跄跄（　 　）　 嬉戏（　 　）   　眨巴（　 　）
　　红润（　　）　孪生（　 　）　 玫瑰（　     　）　蔷薇（      　　）
　　2、给下列各句横线处填上恰当的叠词。
　　①从附近的丛林里飞来一只萤火虫，           地，闪着           的光。
　　②他           、           地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。
　　③人们常常看到他俩在阳光下、月光下，像好朋友似的           。
　　④……带他去牧场听牛儿           地叫，羊儿           地叫，……，走过小木桥去听           的流水声。
　　3．在横线上给下列词语填上恰当的修饰词语。
　　①           的目光  ②           的彩虹  ③           的露珠
　　④           的圆脸  ⑤           的头发  ⑥           的旷野
　　4、 有感情地朗读课文，并用浪线勾画出你认为写的好的词语、句子、语段，谈自己的感受。
　　【学习过程】
　　1、学生分角色朗读。
　　分角色扮演盲孩子、影子、萤火虫、太阳、月亮，根据课文内容进行朗读。
　　2、课文中有哪些句子表现了盲孩子的心情变化?
　　3、请归纳一下本文的情节发展步骤。
　　4、本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界。请你分析一下课文是从哪些方面表现这种意境美的。
　　5、美好的意境是靠美好的语言表达的，划出文中你认为写得美的语句，体会一下这些语言有什么好处。
　　6、引导学生多角度地理解文章主题。
　　【巩固练习】
　　老婆婆的树墩
　　在一座小山坡上有一个树墩，它看起来特别圆，特别干净，就跟一张凳子似的搁在铺满陈年落叶的坡面上。
　　有一位老婆婆因为寂寞，每天黄昏都要拄着拐杖爬上山坡在这个树墩上坐一坐，想一些自己从前的开心的事情，这时的老婆婆总会一边笑着，一边用手轻轻抚摸树墩，就像她过去抚摸自己的孩子一样。老婆婆的到来也赶走了树墩的寂寞。每天傍晚的时候，树墩总是焦急得像等待妈妈那样等待着老婆婆的到来。
　　这天中午忽然下起了大雪，大雪盖住了山，慢慢地也盖住了树墩。快傍晚的时候，树墩在雪下面想：今天老婆婆大概不会来了，即使来她也找不到我。树墩因为这么一想，心里便难受起来，好像再也见不到妈妈似的。