《西方民主思想对中国的冲击》教案3

约5100字。　　《西方民主思想对中国的冲击》教案
　　（第一课时）
　　【教学目标】
　　目  标
　　内   容 知识与能力 过程
　　与方法 情感态度价值观
　　识记 理解 运用  
　　“中体西用” “中体西用”思想的产生及发展演变 了解晚清社会各阶层对西方民主政治制度的反应，理解其主要内容，认识其学说思想对近代社会发展的重要意义。 了解晚清社会各基层对西方民主政治制度的反应，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。 论从史出
　　问题探究
　　历史比较
　　独立思考 认识晚清社会各阶层对西方民主政治制度的反应的主要内容，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题。
　　晚清社会各阶层对西方民主政治的反应
　　地主阶级洋务派；民族资产阶级的早期维新派和维新派；民族资产阶级革命派    
　　【教材结构及重点难点】
　　一、“中体西用”
　　1. “中体西用”思想的产生
　　2. “中体西用”发展演变
　　二、晚清社会各阶层对西方民主政治的反应
　　1.地主阶级洋务派
　　2.民族资产阶级的早期维新派和维新派
　　3.民族资产阶级革命派
　　重点：“中体西用”的产生与演变、晚清洋务派、维新派和革命派对西方民主制度的态度
　　难点：维新运动期间的“中体西用”思想 、洋务派、维新派和革命派的区别
　　【教学方法】
　　本课内容线索发展清晰，结构框架明显，教师应该按照教材让学生明确晚清社会各阶层对西方民主政治制度反应的基本线索，多在课堂上引导学生思考、引导学生质疑。让学生在学思中主动探求、获得知识，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力，培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。
　　【导入新课】
　　鸦片战争后时局的剧变，民族危机的加深，使中国先进的知识分子从鸦片战争的洗礼，外国洋枪洋炮的震撼下，开始感受到中国在技术上的落后，从而掀起一股“向西方学习”、“中体西用”的新思潮。由此导入新课。
　　【讲述内容】
　　一、“中体西用”
　　1. “中体西用”思想的产生
　　鸦片战争中，天朝上国被一个西方岛国打得一败涂地，使华夏鄙视远夷的传统观念受到猛烈的冲击。一些爱国的封建士大夫(地主阶级知识分子)在严峻的现实面前，开始从“天朝上国”的梦幻中惊醒了。他们开始睁开眼睛去看看陌生的外部世界，寻求强国御侮之道。