美国《独立宣言》教案1

约5830字。美国《独立宣言》教案
　　一、教学目标
　　目标
　　内容 知识与能力 过程与方法 情感态度
　　价值观
　　识记 理解 运用  
　　《独立宣言》
　　的发表 欧洲启蒙思想的影响；潘恩发表《常识》；独立战争爆发；杰斐逊等五人委员会草拟《独立宣言》。 《独立宣言》是启蒙思想与北美独立运动相结合的产物。 比较分析《独立宣言》的思想渊源以及所体现的民主思想和独具的历史价值。 资料研读
　　情景再现
　　历史比较 《独立宣言》在人类历史上第一次以政治纲领的形式宣布了民主共和国的原则，是“第一个人权宣言”。它体现的民主思想成为一代又一代美国人不断追求的理想。
　　《独立宣言》体现的民主思想 《独立宣言》的主要内容；《独立宣言》的民主思想；《独立宣言》的意义、作用和局限性。 《独立宣言》继承并发展了启蒙思想，体现出鲜明的民主思想。  资料研读
　　历史比较
　　问题探究 
　　二、教材分析与教学建议
　　1．知识结构

　　2．教材分析与建议
　　重点
　　《独立宣言》体现的民主思想
　　难点
　　《独立宣言》产生的历史背景
　　教材内容分析与建议
　　本课教材主要叙述了《独立宣言》这一伟大历史文献产生的时代背景、基本内容及深远影响。应引导学生探究密切相关的两个主要问题：一是《独立宣言》产生的历史背景是什么？二是《独立宣言》体现了哪些民主思想？在探究中学生应明确《常识》和《独立宣言》两个重要概念。
　　由于学生在初中教材和高中必修Ⅰ和必修Ⅲ已初步学习掌握了独立战争、美国联邦政府的建立、启蒙运动等相关内容，因此，对其已有知识储备的调动将决定本课教学的纵深程度。
　　在“《独立宣言》的发表”一目中，需要明确以下五个问题：
　　①启蒙思想是《独立宣言》的理论渊源。
　　学习此目之前，可通过引导学生回顾高中必修Ⅲ中欧洲启蒙运动的内容以实现新旧知识的衔接。鉴于启蒙思想家的具体主张存在一定差异，建议教学过程中将重心放在对《独立宣言》影响最直接的洛克思想的介绍上，尽可能采用通俗易懂的语言来解释“天赋人权”、“社会契约”、“三权分立”这些抽象的政治学术语，为下一目及下一课《人权宣言》的教学打下基础。