《中东问题的由来与发展》教案3

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约3780字。　　《中东问题的由来与发展》教案
　　【教学目标】
　　目  标
　　内   容 知识与能力 过程
　　与方法 情感态度价值观
　　识记 理解 运用  
　　纷争的由来 历史因素；
　　地理因素；
　　“贝尔福宣言”；
　　联大决议 了解中东战争发展过程，认识中东问题的复杂性和曲折性，解决中东问题的艰难性 了解中东战争发展起因、过程，提高观察、分析历史问题的能力。 问题探究
　　概括阐释 了解中东问题进一步认识战争的根源和现实危险性，树立忧患意识与和平意识。
　　巴勒斯坦战争  战争的二个阶段    
　　苏伊士运河战争  第二次中东战争的起因、结果    
　　【教材结构及重点难点】
　　一、纷争的由来
　　1. 历史因素
　　2. 地理因素
　　3.“贝尔福宣言”
　　4.联大决议
　　二、巴勒斯坦战争
　　1.战争的第一个阶段
　　2.战争的第二个阶段
　　三、苏伊士运河战争
　　1.第二次中东战争的起因
　　2. 第二次中东战争的结果
　　重点：了解中东战争发展过程，认识中东问题的复杂性和曲折性
　　难点：解决中东问题的艰难性
　　【教学方法】
　　本节课主要采用问题导入和讲述法进行，同时配合提问、史实叙述等方法，调动学生的学习积极性，培养学生思考、分析问题的能力。努力实现师生教与学的有机互动。在教材的处理上，应突出重点、难点内容，点拨思路，启导分析，给学生留下较多思考的时间和空间，借以逐步培养学生独立思考、自主学习、探究性学习的习惯。
　　【导入新课】
　　提问： “中东战争”指的是什么？学生思考后回答：中东，是西方国家对西亚和北非的埃及等离欧洲较近的东方国家的习惯称呼。所谓“中东战争”是指1948~1982年间，阿拉伯国家与以色列在中东地区进行的大规模战争。“中东战争”是第二次世界大战后持续时间最长的战争。阿拉伯国家是指阿拉伯民族占大多数的国家，主要分布在亚洲和非洲北部的中东地区。以色列是犹太人建立的国家。阿拉伯世界和以色列的争端是如何由来的呢？由此导入新课。