《走向世界大战》教案

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约4490字。　　《走向世界大战》教案
　　一．教学分析
　　（一）课题：人教版《历史》（选修③）第三单元第3课《走向世界大战》
　　（二）课时安排：一课时
　　（三）教学内容分析
　　课标要求：了解第二次世界大战爆发的历史背景，概述第二次世界大战是怎样从局部战争走向全面战争的。
　　通过学习本课，可以了解20世纪30年代的一系列局部反法西斯战争是如何演变成第二次世界大战的。相对于一战，二战有更多新特点，也带给人类社会更大伤害。学习本课将有助于反思如何制止战争暴行的历史重演。
　　（四）学生情况分析
　　本课授课对象是高二文科班学生，通过必修教材的学习，他们已具备了基本的历史素养；通过第一单元《第一次世界大战》的学习，他们已掌握了学习战争史的基本方法。
　　（五）教学目标
　　1．知识与能力
　　识记 理解 运用
　　李顿调查团，国联对意大利的制裁，英法的不干涉政策和美国的中立政策；德国吞并奥地利，慕尼黑阴谋；《苏德互不侵犯条约》的签订。 绥靖政策的实质。 综合分析第二次世界大战的爆发未能被阻止的原因。
　　2．过程与方法
　　（1）通过英法美对德意日法西斯侵略行为明抑暗扬两种态度的对比学习，概括绥靖政策的含义并分析其实质。
　　（2）通过《苏德互不侵犯条约》内容的学习，分析其正反两方面的影响。
　　3．情感态度价值观
　　从中国、埃塞俄比亚、西班牙的被侵略，到英法美的姑息纵容，以至苏联的中立自保，分析局部战争演变成世界大战的原因，思考如何制止战争、维护和平。
　　（六）教学重难点
　　1．教学重点：绥靖政策。
　　2．教学难点：综合分析第二次世界大战的爆发未能被阻止的原因。
　　二．教学过程设计
　　教师活动 学生活动
　　课前准备
　　通过互联网等多种渠道搜集与本课有关的图文、音像等资料，制作成多媒体课件。 
　　课堂导入
　　新编寓言故事《狼和小羊》。
　　白云、蓝天、青山、绿水，一群小羊正在小溪边喝水。突然一声大叫，说：你把我的水弄脏了，叫我怎么喝呢？一只小羊辩解道：你在上游，我在下游，怎么可能把你喝的水弄脏呢？这是小学课本里讲过的《狼和小羊》的故事。今天我们的故事不仅仅是这样，故事中还多了牧羊人这个角色。为了息事宁人，牧羊人将一只可怜的羊扔给了狼……
　　这个故事将如何发展下去呢？
　　故事的结果只有一个，当所有的羊扔给狼后，狼最后把牧羊人也吃掉了。因为它是一只“狼”，狼的本性是凶残、贪得无厌的。
　　【可推荐学生阅读《智羊的故事》，《格言》、《读者》杂志均有刊载。】
　　这个故事很简单，其中所蕴含的道理也很简单。然而在20世纪30年代的历史上，整个世界就上演了一幕可怜的羔羊被扔给凶残的饿狼的政治悲剧。这就是我们今天要一起学习的《走向世界大战》一课所讲述的故事。 
　　①续编故事。
　　②分析狼、小羊、牧羊人所代表的形象。