《凡尔赛体系与国际联盟》教案3

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约3920字。　　《凡尔赛体系与国际联盟》教案
　　【三维目标】
　　目  标
　　内   容 知识与能力 过程
　　与方法 情感态度价值观
　　识记 理解 运用  
　　凡尔赛体系的形成 《圣日耳曼条约》《纳伊条约》《特里亚农条约》《色佛尔条约》 了解凡尔赛会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。  通过剖析该体系的实质和不稳定性，培养学生透过现象看本质的能力，提高用辩证唯物主义的基本观点认识事物的能力。 论从
　　史出
　　讨论
　　探究
　　概括
　　阐释 通过分析凡尔赛体系不能保持国际秩序长期稳定的原因，认识其本质，加强大国强权政治是造成不稳定的根源。
　　凡尔赛体系的实质及其不稳定性 凡尔赛体系的实质、不稳定性的因素    
　　国际联盟的建立 国联盟约；国联被英法控制    
　　【重点难点】
　　重点：凡尔赛体系的内容及国际联盟的建立
　　难点：凡尔赛体系的实质和不稳定性
　　【教学方法】
　　本节课的教学可采用“问题式”和“导学式”教学模式和思路，在教师积极引导下，同时配合史料阅读、质疑答疑、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，突出学生在教学过程中的主体地位，培养学生思考、分析问题的能力，努力实现师生教与学的有机互动。借以逐步培养学生独立思考、自主学习、探究性学习的习惯。
　　【课时安排】
　　1课时
　　【导入新课】
　　第一次世界大战结束后，战胜国召开了人们翘首以盼的和平会议——巴黎和会，并签订了体现战胜国意志的《凡尔赛和约》，建立了凡尔赛体系。凡尔赛体系是一个什么样的体系？它能维护欧洲和平吗？由此导入新课。
　　【讲授新课】
　　一、凡尔赛体系的形成
　　《凡尔赛和约》签订之后，在意大利政府的敦促和墨索里尼的叫嚷下，协约国又同德国的同盟国——奥、保、匈、土分别签订了《圣日耳曼条约》、《纳伊条约》、《特里亚农条约》和《色佛尔条约》。根据这些条约，奥、匈、土、保等国的领土被分割，军备上受到限制，同时也必须付出巨大的战争赔款。
　　1.《圣日耳曼条约》
　　按照《圣日耳曼条约》，捷克斯洛伐克和南斯拉夫独立，德奥不得合并。原来的奥国疆土将减少一半以上。将一部分地区分别割让给意大利、捷克斯洛伐克、南斯拉夫和罗马尼亚。废除普遍义务兵役制，陆军不得超过三万人，海军只能保留3艘舰艇，不得拥有主力舰和潜水艇，不准拥有空军。战争赔款总额由赔款委员会决定。