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语文教学资源

《旷日持久的战争》教案

人教版高中教案doc
文件格式
doc
文件大小
18 KB
教材版本
人教版
适用分类
选修三教案
页数 / 张数
见资源简介
更新时间
2010/8/22 10:57:07

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约3010字。  《旷日持久的战争》教案
  一、一战的爆发:
  1、爆发:1914年7,奥匈帝国向塞尔维亚宣战,俄、法、德、英很快参战,大战全面爆发
  2、交战双方:两大军事同盟
  ①协约国集团:英国、法国、俄国、比利时、塞尔维亚、意大利、日本、美国(1917)、中国(1917) 
  ②同盟国集团:德国、奥匈帝国、奥斯曼土耳其帝国、保加利亚
  探究一:意大利加入协约国一方作战,说明了什么问题?
  ①协约国集团给予意大利的利益更大  ②意大利认识到协约国集团的力量更强大
  3、三个阶段:1914;1915——1916年;1917——1918年
  三条战线:东线、西线、南线
  ①西线:英国、法国、比利时对德国作战。(作战区域:比利时、法国北部和德法边境)
  ②东线:俄国对德国、奥匈帝国作战。(作战区域:波罗的海南岸至罗马尼亚)
  ③南线:巴尔干:塞尔维亚对俄国作战。(作战区域:巴尔干地区)
  探究二:为什么东线、西线是主战线?为什么西线更具有决定意义?
  ⑴帝国主义两大军事集团分别为英法俄和德奥为主,因此英法与德军作战的西线,俄军与德奥军作战的东线是主战线。
  ⑵西线交战双方分别是两大集团的核心,实力相对较强。
  二、战争的进程
  1、欧洲战场三个阶段战局的演变(战争重心的变化:西------东------西)
  阶段 战役或重大事件 影响
  第一阶段(1914)
  马恩河战役
  德军速战速决计划破产
  第二阶段(1915~1916)
  凡尔登战役、索姆河战役
  俄军夏季攻势、日德兰海战
  战略主动权转移到协约国一方
  第三阶段(1917~1918)
  美国参加对德作战
  俄国退出大战
  中国等参加协约国作战
  1918年11月,德国投降
  协约国力量增强,一战以同盟国失败告终
  2、三个阶段
  ⑴第一阶段(1914年)
  ①西线:马恩河战役(第一次大规模战役;宣告施里芬计划破产,西线进入相持阶段)
  施里芬计划:(德国)集中大部分兵力先击败法国,并切断英国与欧洲大陆的联系;然后,掉过头来对付俄国,争取两三个月结束战争(特点:先发制人、速战速决)
  ②东线:德、俄互有胜负,进入相持阶段
  ③1914年东西两线的战事进入持久的阵地战
  探究三:西线为什么会形成持久战和阵地战局面?这种转变更有利于协约国和同盟国的哪一方?为什么?
  ⑴形成持久战和阵地战局面的原因:
  ①交战双方没有一方具有绝对优势
  ②大杀伤力的武器更有利于防守
  ③军队机动性不强,后勤保障能力不高
  ⑵战争转入相持,显然对后者不利:
  ①协约国在面积、人口、资源等方面都远胜于同盟国还占有广阔的海外殖民地。但兵源分散,装备较差,利于长期作战。
  ②同盟国军队虽然装备精良,训练有素,战争准备充分,但其人口、资源都无法同协约国相比,利于速战速决。
  ⑵第二阶段(1915~1916)
  A、1915年
  战争重心转移到东线,德国想一举击溃俄国,但未达到目的,德国计划再次落空

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