《中国近代民族工业的发展》说课稿

约3620字。　　《中国近代民族工业的发展》说课稿
　　绥芬河市第一中学  王英
　　一、教学背景：
　　（一）设计理念
　　本着以“学生为主体，教师为主导”的教学原则。不仅关注学生知识与技能的掌握情况，还注重培养学生的分析、解决问题的能力、通过分析大量的史料得出历史结论的能力。也注重历史与现实的联系，激发学生的兴趣。更注重以历史知识为载体，及时对学生进行情感、态度、价值观的教育。
　　（二）教材分析
　　本课是从经济方面纵向概述中国近代民族工业的发展过程及特征，并介绍了晚清时代的状元实业家──张謇及其创办的大生纱厂的兴衰。 内容较为空洞抽象，事件跨度大，跳跃性强。
　　可以说本课内容既是前面所学内容的延续，又为后面乃至高中学习做好了铺路搭桥的准备。所以在中国近代史上占重要地位和作用。
　　（三）学情分析
　　本课内容跨度大，历史资料相对缺乏，多为理性分析，学生感性认识较少，掌握起来有一定难度。但八年级学生已经初步具备了分析史料和历史图片的能力,通过课堂出示大量信息，由学生总结提炼，教师引导，师生互动，也能达到极佳效果。
　　（四）教学目标
　　知识与能力：
　　1、讲述张謇办实业的故事，说出张謇办实业的背景、影响和结局。
　　2、能概括出中国近代民族工业发展的几个阶段、发展特征；能分析出不同时期发展速度不一的原因。
　　过程与方法：
　　通过对张謇办实业的了解和中国近代民族工业曲折发展原因的探究，使学生掌握从特殊到一般的认识规律和思维方法。
　　情感态度与价值观：
　　让学生认识到我国近代民族工业发展的艰难历程，感受中国社会发生了深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。感受张謇等兴办企业，实业救国的爱国情怀，树立勤奋学习、振兴中华的远大志向。
　　（五）教学重点：中国近代民族工业的曲折发展。
　　（六）教学难点：1.正确理解一战期间民族工业的“黄金时代”。
　　2.正确了解民族工业发展的特点。