《宁为战死鬼，不作亡国奴》说课稿1

约3250字。　　《宁为战死鬼，不作亡国奴》说课稿
　　一、说教材
　　（一）教材地位
　　本课是《中国历史》（人教版）八年级（上册）第四单元第15课。课文主要包括两部分：一是卢沟桥事变，中华民族全面抗战开始，二是南京大屠杀。卢沟桥事变是日本发动全面侵华战争的开始，从此，我国进入了八年抗日战争时期，因此，本课在教材中的地位比较重要。同时，本课内容具有较强的现实性，2005年是抗日战争胜利60周年纪念，而日本政客近年来不断参拜靖国神社，还有日本历史教科书问题也是热点问题，因此，我以此为契合点，同时结合活动课四《写给日本中学生的一封信——南京大屠杀不能忘记！》对本课进行生活化教学，注重培养学生的人文素养。
　　（二）教学目标
　　课标要求：简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。
　　从新课程理念出发，根据课标要求和课文内容以及学生的实际情况，围绕知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观这三维目标确定本课的教学目标如下：
　　知识与能力
　　1、新课标提倡关注学生兴趣和经验,精选学生终身学习所必备的基础知识和技能，为培养学生的创新精神和实践能力奠定基础。因此,我力求通过本课的学习使学生掌握“卢沟桥事变”和“南京大屠杀”的历史史实，了解中国人民抵抗日本侵略的可歌可泣的英雄事迹，中国共产党和国民党再次合作建立抗日民族统一战线的过程。
　　2、通过搜集、阅读南京大屠杀的有关材料及现在日本右翼分子否认南京大屠杀的报道，进行对比分析，培养学生认清日本军国主义者歪曲历史本质的能力。
　　3、通过以“南京大屠杀不能忘记”为主题写一封信给日本中学生，培养学生分析问题、运用历史资料说明问题的能力以及协作能力。
　　过程与方法
　　本课内容具有较强的现实性，在学习过程中，根据新课程倡导“教育回归生活”“课程生活化”的理念以及教材的内容收集材料进行补充，通过将自己收集的材料通过讲故事和写信的方式达到自我教育的目的，既学习了这一阶段的基本史实，又培养了能力，同时在学习过程中心灵受到震撼，思想受到教育。