《两极世界的形成》教案1

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约2580字。　　第25课  两极世界的形成
　　【教学目标】
　　1．了解美苏两极对峙格局的形成，初步掌握重要的历史概念：雅尔塔体系、杜鲁门主义、马歇尔计划、北约、经互会和华约等。
　　2．通过对杜鲁门主义、马歇尔计划等“冷战”相关材料的研习，初步学会归纳历史现象和透过现象看本质的方法。
　　分组讨论，探究两极格局形成对世界发展的影响，初步掌握史论结合学习历史的方法。
　　3．冷战之中，美苏两大集团为各自的集团和国家利益不惜以大国意志分割世界，造成了国家分裂、地区冲突和骨肉分离；感受美苏两国的对抗给世界和平造成的威胁。从而认识到建立一种公正、合理的国际关系是使世界和谐发展的重要前提。
　　【重点难点】
　　1.重点：杜鲁门主义、马歇尔计划、北约成立这些历史事件的出现及彼此联系。
　　2.难点：两极格局对二战后国际关系发展的影响
　　【教学方法】
　　讲述法；多媒体辅助。
　　【导入新课】
　　出示材料：二战后期的德黑兰会议上，英国首相丘吉尔说：“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。”
　　提问：这表现了丘吉尔怎样的心情？这表明了当时的国际主要政治力量发生了怎样的变化？以此为导入新课。
　　【新授内容】
　　1．学习“从盟友到对手”一目
　　正如丘吉尔所感叹的一样，在二战后期的一系列会议尤其是在雅尔塔会议上，虽然英国也和美国、苏联一起参加了会议，但是在处理战争遗留问题和战后和平问题上，起决定性作用的是美苏两国。以此为基础，以美苏为主导的国际关系新体系——雅尔塔体系确立，它奠定了战后世界两极格局的基本框架。
　　出示表现美、苏、英、法、德等国二战后初期的基本状况的图片、文字等资料，引导学生得出结论：战后美国经济军事力量膨胀、美国称霸全球的野心、战后苏联的军事力量空前壮大，两者矛盾逐渐尖锐，关系由盟友逐渐成为对手。
　　指导学生阅读课文P118最后一段～119前三段，学生探究：
　　①什么是“冷战”，其双方分别是谁？（略）
　　②为什么出现会“冷战”？（社会制度和意识形态不同；国家利益矛盾冲突）
　　③为什么要采取“冷战”的方式？（人心厌战，渴望和平；美苏双方势力相对平衡，战争均不符合两国的根本利益；核武器的制约作用；）
　　④美国在冷战初期，在政治、经济、军事方面有哪些重大的举措？（略）
　　教师点评并指出答案，引导学生完成下面的表格，并进一步理解冷战的内容和实质。