《最后的常春藤叶》课堂实录2

约6700字。　　《最后的常春藤叶》课堂实录
　　南京市第十三中学 曹勇军
　　师：前后四天的时间，三个底层的穷艺术家，一段感人肺腑的故事。窗外寒风中，一片常春藤叶在抖动，窗内年轻女画家在死亡线上挣扎。顺着小说打开的审美窗口，我们看到了老贝尔曼冒着夜雨画的那永不褪色的常春藤叶……很高兴今天有机会和我们姜堰二中高一（21）班的同学一起来学习美国小说巨匠欧•亨利的小说《最后的常春藤叶》。
　　（板书：《最后的常春藤叶》欧•亨利）
　　课前我给大家布置了两个预习题。第一个预习题要求划出小说第一、二、三天描写常春藤叶的语句，琼珊的心情发生了怎样的变化，再思考一下为什么会发生这样的变化。
　　（PPT 展示预习题1）
　　生：一开始，琼珊是绝望的，因为她想摆脱一切，像藤叶一样地往下飘。后来琼珊越来越灰心了， 她将生命寄托在最后一片常春藤叶上， 作为自己放弃生命的理由， 但最后一片藤叶顽强地依附在茎上， 琼珊因此感到惭愧，感觉自己的想法很邪恶。
　　师： 可能是我刚才复述不太清楚。我们的题目是这样的， 圈出小说中第一天、第二天、第三天描述叶子的句子，你先告诉曹老师是哪一个句子，把它读一读，然后你说说琼珊此刻是什么心情，第一天是什么心情，第二天是什么心情，第三天是什么心情。
　　生： 在第18 段，“一株极老极老的常春藤”……“叶子差不多全吹落了”……“光秃秃的藤枝”……“依附在那堵松动残缺的砖墙上”。
　　师：你说说第一天琼珊是什么样的心情？
　　生： 琼珊认为当叶子脱落时她也要走了，她的生命快结束了。
　　师：我们用一个词来概括她的心情，用哪个词比较合适？
　　生：绝望。
　　师：如果第一天就绝望了，第二天还可以用什么词来形容？
　　生：第二天她就孤注一掷了。
　　（师生齐笑）
　　师：这个时候用个什么词比较合适？
　　生：很失望。
　　师：应该比失望要重。
　　生：消沉。
　　（ 师板书：消沉）
　　师：还请刚才的那位同学来回答，第二天？
　　生：第二天写叶子的语句在第40 段，“仍然有一片叶子”……“靠近叶柄的颜色还是深绿，但是锯齿形的边缘已染上了枯败的黄色”“它傲然挂在……”。
　　师：你觉