《凡尔赛体系的建立》教案

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约1410字。　　第5课  凡尔赛体系的建立
　　课标要求：了解凡尔赛会议和华盛顿会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。
　　一、教学目标
　　知识与能力
　　巴黎和会的三巨头；帝国主义国家参加巴黎和会的目的和在处置德国问题上的斗争；凡尔赛和约的主要内容；凡尔赛体系的实质及不稳定的表现。
　　列强在巴黎和会上的各自图谋、背景原因；《凡尔赛和约》主要条款对德国来说是难以接受的，以及难以接受的原因所在和部分条款背后所潜伏危机的因素；凡尔赛体系的实质；凡尔赛体系的具体作用。
　　分析评估《凡尔赛和约》的客观作用与历史局限性。
　　过程与方法
　　用联系实际的方法分析列强在和会上争夺与勾结的原因；解释《凡尔赛和约》关键条款的背后用意；分析评价《凡尔赛和约》背后的危机。
　　情感态度价值观
　　通过了解中国在和会上的遭遇，使学生形成仇恨帝国主义的情感，激发学生为建设强大的祖国而努力学习的情感；在一场战争之后对国际关系进行新的整体安排是必要的；充分认识其掠夺性和不稳定性。
　　二、教学重点、难点
　　重点：《凡尔赛和约》的内容；对凡尔赛体系不稳定性的分析和认识。
　　难点：对《凡尔赛和约》的评价；对凡尔赛体系不稳定性的分析和认识。
　　教学方式：采用讨论和接受相结合的学习方式，教师通过叙述、图片展示、影音播放等方式来设置情景，配制相关的思考题、讨论题和探究题。起到让学生在体验和探讨中，加深对知识的理解的作用。
　　教学用具：Powerpoint课件制作辅助教学
　　三、教学过程
　　一、三巨头操纵会议（1919、1—6）
　　问题探究：有多少个国家参加巴黎和会？哪三个国家操纵会议？（英、法、美）他们各自的目的是什么？
　　展示：英国、美国、法国等各自的目的，突出操纵会议国家之间的矛盾。
　　1、各自意图：法国：严厉处置、欧洲霸权；英国：欧洲均势、扶德抑法；美国：建立国联、控制世界。
　　2、实质：帝国主义的分赃会议。
　　3、事例证明：对德处置措施、中国的外交失败。
　　二、《凡尔赛和约》（对德和约）
　　1919年6月28日，法国及英国等国同德国在凡尔赛宫签订了《凡尔赛和约》，奠定了一战后世界秩序：凡尔赛—华盛顿体系的基石。