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教学目标<br>
1、本诗的叙事味很浓，表面看也很简单，但它却抒发了诗人的独特的情感。<br>
2、体味诗人的“灵魂风景的画象”特征。<br>
重点难点<br>
1、体会诗人不循章法，意象奇特，韵律多变的风格特征是学习的重点。<br>
   教学过程<br>
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一、             作者与背景<br>
   艾米莉 狄金森（1830—1886），是美国诗坛的一颗巨星，世界抒情短诗大师之一。她出生在美国马萨诸塞州，祖父和父亲都是当地著名人士。她一生绝大部分时间在家乡度过，几乎与外界完全隔绝，终日闭门写诗写书信。她岁去世时，留下近一千八百首诗歌。她的诗大都短小，抒发她对人生、爱情、死亡的见解，寄托她的个人情感。《篱笆那边》是她的代表作。<br>
二、内容大意<br>
表面意思是：一棵红草莓在篱笆那边向人招手，我想爬过去攀摘在手，又怕弄脏白围裙，过去或不过去，真是矛盾。如上帝也是小孩子，它会不会爬过去呢？也许会吧！也许不会！联想感悟也因人而异。<br>
三、鉴赏要点<br>
1、独特价值的重新发现：<br>
狄金森的诗，在一战前相当长的一部分时间，不被重视。今天，她被公认为美国罕有的天才，声望越来越高，成为与惠特曼、哈成霍、普金森齐名的西文诗人先驱。她的诗不循章法，内容广阔，意象奇特，韵律多变化，以其独来独往的姿态为美国诗坛树立了新的里程碑。她努力挖掘人们内心深处的隐秘，她的诗是内心感受的外化，被称为“灵魂风景的画象”。<br>
2、打破生命时间的顺序<br>
    面对篱笆和红草莓，诗人触发了无限诗意，仿佛回到了过去幸福的童年时光，每个人都有自己的幸福童年，相信每个同学都有各自独特的感受。<br>
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《我愿意是急流》<br>
教学目标<br>
体会诗歌主旨的多样性。<br>
重点难点<br>
本诗的画面感和抒情性的结合是教学中的重点。<br>
教学过程<br>
一、             作者与写作背景<br>
裴多菲是19世纪的匈牙利爱国诗人。他当过兵，作过流浪艺人。1849年7月在职和沙皇军队的一次战斗中英勇牺牲，年仅26岁。在他短短的一生中，写下了许多优美的爱情诗。尤其是在1846年爱上森德莱尤丽亚以后，写了不少优美的爱情诗。1847年裴多裴与心爱的人 结成伉俪。这首诗的创作可以看出爱情的表达。<br>
《自由》：生命诚可贵，爱情价更高，若为自由故，二者皆可抛。<br>
六、             内容大意<br>
全诗共五节，采用的都是“我愿意……”开头的格式。诗人把自己说成是“激流”“荒林”“废墟”“云朵”“破旗”。把爱人比作小鱼小鸟长春藤火焰夕阳构成五个有层次的充满活力的艺术画面，蕴含了深刻的思想内容。&#8224;<br>