《近代民主思想的发展》教案1

约1780字。　　第3课 近代民主思想的发展
　　课标要求：
　　知道斯宾诺莎、洛克和卢梭民主思想的基本内容，理解民主思想与专制理论的根本区别，树立支持民主、倡导进步的历史意识。
　　导入：“君权神授”和“君权至上”的理论学说曾有利于国家的统一和社会的安定，有利于民族国家的形成，但它无视或蔑视民众的基本权利，终于变得不合时宜。随着历史的发展，它日益成为近代社会发展的桎梏，时代呼唤“主权在民”。
　　一、近代民主思想发展的原因
　　1、古希腊、罗马时期民主思想、民主制度的发展为近代民主思想的发展奠定了基础；
　　2、资本主义经济发展提出的政治要求；
　　3、封建专制阻碍经济的发展和人权的实现；
　　4、文艺复兴、宗教改革促成了思想解放。
　　二、民主政体最优论
　　1、提出的背景
　　问题：开启近代民主思想先河的思想家是谁？他提出了什么学说？他是在怎样的背景下提出的？
　　斯宾诺莎：17世纪荷兰是欧洲最自由的地方，但只是富人特权阶级的自由。
　　问题：17世纪的荷兰为什么是欧洲最自由的地方？如何评价荷兰的自由民主？
　　荷兰是欧洲最早进行资产阶级革命的国家。最早推翻了西班牙的殖民统治，取得民族独立，建立了共和国。 在荷兰实行宗教宽容，新教徒、天主教徒和犹太教徒可以和平共处。但荷兰的自由仅是富人特权阶级的自由，而不是普通人的自由。因为全国的权力和财富集中掌握在少数议会代表手中，普通人并不能自由发表意见。
　　正是在这样的背景下，思想家斯宾诺莎开启了近代民主思想的先河。
　　2、斯宾诺莎的主要思想
　　①主张在一个自由的国家每人都可以自由思想，自由发表意见。
　　②在宣传思想自由的同时，强调人在行动上要守法。
　　③认为只有民主政体才能保证思想和言论自由。
　　三、天赋人权论
　　1、提出的背景
　　问题：第一次系统提出“天赋人权”学说的是哪位思想家？他的主要著作是什么？他提出这一学说的背景是什么？