《励精图治的孝文帝改革》教案

约2440字。专题三  北魏孝文帝改革   第一节  励精图治的孝文帝改革
　　目标：
　　1、了解北魏孝文帝改革的背景、内容、历史作用。
　　2、学习孝文帝主动接受先进文化、与时俱进的优秀品德。
　　3、结合北魏孝文帝迁都示意图，分析孝文帝迁都洛阳的原因与影响，总结迁都与民族融合以及孝文帝改革措施的关系，培养全面、系统思考问题和追踪历史发展基本线索的能力。
　　重点：孝文帝改革的各项措施
　　难点：对孝文帝改革措施的理解
　　教具：教学案
　　教 学 过 程 学 法 指 导
　　一、 基础知识填空
　　1、     年，         族建立北魏，定都       。     年，又统一黄河流域。
　　2、均田制是当时比较完备的           。均田令规定，官吏可以获得         ，        的原有土地不变，这就使           的利益得到了保障；而              、             的规定，限制了土地兼并，有利于                       ，吸引了更多的流民农耕定居。均田制使更多农民成为封建政权直接控制的        ，保证了统治政权的                                ，促进了北魏经济的恢复和发展。
　　3、孝文帝改革中把都城从         迁至            。
　　4、孝文帝改革中规定在朝廷中必须使用           ，禁用          ：官员及家属必须穿戴       服饰；将鲜卑族的姓氏改为            姓氏；鼓励鲜卑贵族与                   联姻。
　　二、 新授过程
　　预习提示：
　　1、孝文帝改革的条件有哪些？
　　2、孝文帝改革的措施包括哪些？
　　3、孝文帝改革产生了哪些影响？
　　（一）智者的选择
　　据下图认识我国历史的演进脉络
　　提问：在十六国中北魏是如何崛起并统一黄河流域？
　　1、北魏的建立及统一
　　建立
　　统一
　　2、孝文帝改革的背景：
　　阅读以下材料并结合课本思考：改革前所面临的一系列严峻的问题产生的原因是什么？
　　每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱（在战争时，往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，并任意纵马践踏）
　　阅读以下材料，回答问题