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千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始得金
——农村初中课堂教学改革浅探
艾永旭、宋庆友　帅清荣　　永丰县佐龙一中
邮政编码　331500
内容摘要：
要促进农村初中课堂教学改革，首先要树立正确的教育观，人才观、质量观、教学观，在教学上做到五个转变。其次要遵循五项原则：开放性、相关性、民主性、全体性、娱乐性。第三，要确立课题，科研兴教。第四，要打破常规，分层教学.第五，自编教材，活、动结合。第六，学生评课，主动探索。第七，巧设作业，促进互动。第八，改革考试，综合评估。
关键词
农村初中　 课堂教学　 改革和发展

课堂教学改革是农村初中教育改革的重头戏，改革后的课堂是实施素质教育、创新教育、信息教育的主渠道。如何促进农村初中课堂教学改革和发展，是我们农村初中教育教学工作者苦苦探索的课题。下面，笔者谈谈自已的看法，旨在与同仁商榷。
一、转变观念，描绘蓝图
课堂教学改革的根本是教育思想、教学观念的大转变。首先，教师要有正确的教育观，由“为教育而教育”转变成“为社会整体而教育”，把提高中华民族素质作为教育的根本任务。其次，要有正确的人才观：凡是有高度的社会责任感、勤奋工作、勇于创新、为社会作出一定贡献的人都是人才。应树立行行出状元的思想。第三，要树立正确的质量观，使学生在全面发展的基础上又有个性特长。第四，应树立正确的教学观：教书与育人相统一；传授知识和发展智能相统一；教师的主导作用与学生的主体地位相统一；面向全体学生与因材施教相统一。教学上应做到五转变：1、由偏重智育转变为五育并举；2、重教师的教转变为教与学并重，师生互动；3、由只抓课堂教学转变为课内、外相结合；4、由一刀切的教学转变为从学生实际出发的分类指导；5、由关门办学转变为学校、家庭、社会齐抓共管的新格局。整体教学育人理念的确立，将会带来教学目标的清晰，教学行为的科学，教学效果的优化。
二、 遵循原则，明确目标
1、开放性原则：江泽民同志在“关于教育问题的谈话”中指出：“学生接受的还只是书本教育，尽管这个基本教育十分重要，但毕竟不是人生所受教育的全部，人才的成长最终要在社会的伟大实践和自身的不断努力中来实现。”又说：“不能把青少年禁锢在书本上和屋子里，要让他们参加一些社会实践，打开他们的视野，增长他们的社会经验。”根据这一精神，农村初中学生的学习也不应仅仅局限于课本和课堂这些狭小的天地，应让他们走进图书馆，走向社会，投身大自然，用自己的聪明才智去汲取知识的琼浆玉液，解决和克服生活中一些实实在在的问题和困难。
2、相关性原则：课堂教学中的开放性原则决定了教学中的相关性，正如一种新思想的产生往往是其他不同思想撞击结果。综观各科教材无不体现这一特点。如语文教材的选择包罗万象，它广泛吸取了古今中外自然科学、社会科学的材料。