《明治维新》教案4

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约15990。　　普通高中课程标准实验教科书•历史选修
　　历史上重大改革回眸
　　专题八　明治维新
　　第一部分：教案内容
　　【教学设计】
　　学情分析：
　　我校属于二级达标学校。进入高二下学期，文科班的历史课时增加，目标更加明确：一切为了高考。但是从整体上看，文科班学生的素质并不理想：课前预习情况很不乐观；课堂上大部分同学倒是会做笔记，但课后是否会根据笔记复习梳理知识点就要打一个大大的问号了；部分同学课堂纪律堪忧；学习普遍停留在死记硬背的阶段，不愿意开动脑筋多想多问；作业完成情况也不理想……本学期是第一次教高二年段，也是第一次要面对高考教学，经验不足，因此深感责任重大、压力巨大。如何在讲清知识点的同时让同学们对历史学习产生兴趣，愿意付出努力学好历史，是一个艰巨的挑战。
　　教学思路：
　　历史课程标准：知道明治维新的历史条件。概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位。
　　学习要求：知道明治维新前日本资本主义发展和幕府统治的内外危机。概述倒幕运动和明治政府建立，明治政府在政治、经济、军事、思想文化等方面的改革措施，理解近代化道路的多样性。从政治、经济和文化等方面分析明治维新推动日本近代化的作用，认识其局限性。
　　重点：明治维新的改革措施和意义。
　　难点：明治维新的社会背景和成功原因。
　　【教学目标】
　　一、知识与能力
　　概述19世纪中期日本幕府统治的危机，分析其原因。
　　列举《日美亲善条约》内容，分析其对日本社会的影响。
　　通过想象美国佩里叩关的情形，培养丰富的历史想象力。
　　了解倒幕派的形成，知道维新主力和斗争策略的演变，理解各派力量的联合是倒幕运动成功的重要因素。
　　了解明治维新的改革措施，认识新政策的资本主义性质，注意维新派从学习资本主义向发展资本主义的转变。
　　概述《大日本帝国宪法》的内容，知道其性质，分析其影响。
　　了解日本资本主义的新发展。
　　列举明治政府三次主要对外战争，分析其作用。
　　二、过程与方法
　　学生可以根据教科书相关内容与教师提供的材料及自己搜集的资料，运用丰富的历史想象力，再现战后人民进行反抗斗争的画面，辩证地认识日本开国对日本社会的影响。主动探究问题的答案，并学会用阅读法等方法学习有关问题。
　　在此过程中，教师应注重启发式教学，设计具有针对性、启发性、互动性的问题，运用历史唯物主义的方法，引导学生主动探究，并对学生在探究过程中的表现予以及时而恰当的评价。