《神圣的一票》教学设计

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约2470字。　　第十一课  神圣的一票
　　【教学目标】
　　知识目标：认识到平等地行使选举权与被选举权对于一个公民的重要性。基本了解我国基层民主的内涵和基本形式。
　　能力目标：初步培养学生参政议政的意识和能力。
　　情感、态度、价值观目标：树立参与国家政治生活的思想；培养正确的民主观念。
　　【重点难点】
　　教学重点：选举权对公民的重要性。
　　教学难点：基层民主的内涵。
　　【教学准备】
　　1. 制作多媒体课件。
　　2. 教师制作调查表，了解学生对基层民主的了解情况。
　　3. 布置学生搜集基层民主选举的相关事例、图片资料。
　　【教学方法】
　　讲授法与探究法相结合。
　　【教学活动】
　　『导入新课』
　　教师：老师今天给大家带来了一位大哥哥，他的名字叫李强。李强今天特别高兴。我们就一起来看看，他遇到了什么高兴事。
　　多媒体展示：
　　李强刚过十八周岁，那股子高兴劲还没过去呢，就接到了一张通知单。原来，区人大要换届选举了。年满十八周岁的李强接到了去投票的选民通知。李强非常兴奋，他迫不及待地想和大家分享自己愉快的心情。
　　今天我们就与李强一起来了解一下关于选举和民主的知识。
　　板书：神圣的一票
　　环节一：神秘的选票
　　李强拿着通知单兴高采烈地给爷爷看。没想到，爷爷也告诉他，1953年爷爷也是在十八周岁的时候拿到了第一张选票。从此以后爷爷都按时参加了各类选举，认真行使着自己的权利。
　　教师：你们有没发现，不管是李强还是爷爷，在参加选举这件事上有一点是共同的？
　　（李强和爷爷都是在十八岁开始参加选举的。）
　　教师：我国的宪法规定：“公民不分性别种族年龄地位，凡年满十八周岁未被剥夺政治权利的人都有选举与被选举的资格。”所以，爷爷也好，李强也好，都必须到十八周岁的时候才能行使这项权利。
　　环节二：神圣的权利
　　多媒体展示：
　　李强了解了爷爷作为普通选民珍惜自己权利的故事，心中充满期待。终于到了要现场投票的时间了，李强如约步入会场。望着手中拿到的印有候选人的选票，他有些迷惑：选举的过程到底是怎样的呢？
　　教师：大家能帮帮他吗？我们选举的过程都包含哪些程序呢？
　　学生们阅读教科书，回答问题。
　　教师：一般来讲。选举的程序要包括“选民登记”“推荐候选人”“候选人产生”“代表选举”四个阶段。
　　疑惑解开后，李强激动地开始了自己的投票之旅。但是他发现了这样的一些现象：
　　有些人根本不在乎，随便就画个勾扔到投票箱里。
　　更有甚者把选票扔掉就走了。
　　还有的人不分青红皂白全填了弃权。
　　教师：李强看了心里很不是滋味，很想劝说这些不负责的人。如果你是李强，你要对这些人