《法律的尊严》教学设计

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约4070字，　　第十二课  法律的尊严
　　【教学目标】
　　知识目标：了解依法治国的重要意义和依法治国的基本要求；认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的权威；了解权利和义务的关系，知道公民要依法行使权利，自觉履行义务。
　　能力目标：培养守法观念，自觉承担起建设社会主义法治国家的历史重任；尊重规则，尊重权利，尊重法律，追求公正，在实践中努力做到与法同行；正确理解权利和义务的一致性，学会珍惜自己的权利，养成依法办事的素质；提高依法行使权利、自觉履行义务的能力；掌握行使监督权的有效方法和途径，逐步增强依法行使监督权的能力。
　　情感、态度、价值观目标：自觉树立法制观念，增强守法意识；养成依法正确行使权利，认真履行公民义务的习惯，不做违反法律的事情，依法维护自己的合法权益；理解认识法律监督作用，自觉树立监督观念。
　　【教学重点与难点】
　　教学重点：依法治国的含义和基本要求；作为合格公民应怎样与法同行。
　　教学难点：依法治国的含义和基本要求。
　　【教学准备】
　　1．制作多媒体课件。
　　2．搜集我们在学习、生活、工作、国家建设中依法治理的音像材料、漫画、图片等，以便在课堂上进行交流。
　　3．布置学生查阅我国立法方面取得的成绩、大案要案的审理以及监督的方法等有关信息，准备在课堂上与同学、老师进行交流、分享。
　　【教学方法】
　　分组讨论、举例、讲授等。
　　【教学活动】
　　环节一：聚焦治国方略——依法治国
　　多媒体呈现两幅图，分别反映遵守规则和不遵守规则的现象。
　　学生分析两幅图片的对比说明了什么。
　　学生分析后，教师归纳：在社会生活的各个方面都需要有规则，家有家规，国有国法，国家的治理也需要规则，这就是要依法治国。
　　那么什么是依法治国呢？先让学生用自己的语言去解释对“依法治国”的认识和理解，然后请同学们看教科书第83页的内容。
　　多媒体展示：
　　（1）谁治理国家？——党领导下的广大人民群众——依法治国的主体
　　（2）党领导广大人民群众依据什么治理国家？——宪法和各项法律法规——依法治国的基本依据
　　（3）党领导广大人民群众依据宪法和法律法规治理国家哪些事务？——通过各种形式和途径管理国家事务、管理经济文化事业、管理社会事务——依法治国的客体
　　（4）党领导广大人民群众依据宪法和法律法规治理国家要达到什么目的？ ——保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化——依法治国的目的
　　（5）依法治国的地位如何？——是我们党领导人民治理国家的基本方略——依法治国的重要地位
　　教师：依法治国是建设社会主义政治文明、发展社会主义民主政治的重要内容，其本质是保证人民当家做主。这种制度和法律不会因领导人的改变而改变，不会因领导人看法和注意力的改变而改变。
　　教师组织学生将搜集到的我们在学习、生活、工作、国家建设中依法治理的音像材料、漫画、图片等进行展示，并交流讨论：依法治国对人们生活、学习、工作、社会进步、国家安定有