《我们的“议案”》教学设计

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约5320字。　　第十三课    我们的“议案”
　　【教学依据】
　　课程标准 二.3.1 理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。
　　课程标准 三.3.4 了解建立健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，学会行使自己享有的监督权利。
　　课程标准 四.4.2 知道党在社会主义初级阶段的基本路线，以及我国现阶段基本经济制度和政治制度，理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
　　【教学目标】
　　情感、态度、价值观：通过走近人大代表和政协委员，树立强烈的政治责任感和服务意识。增强关心国家大事、积极参与政治活动的热情。
　　能力：学会珍惜自己的权利，培养参政议政的能力。
　　知识：了解人民代表和政协委员的职责，体验人民代表大会和政协会议，感受人民代表和政协委员职责的神圣。
　　【重点难点】
　　1.教学重点：我们也来做议案
　　2.教学难点：体验人大代表；走近政协委员
　　【教学准备】
　　学生准备：
　　①通过网上查阅、报刊搜集等途径，准备关于人大代表、政协委员职权的文字资料或图片。
　　②《假如我是人大代表》的即兴演讲稿的资料的准备。
　　③就自己关注的社会、校园、家庭生活中不和谐的音符提出议案、进行必要的调研。（以小组合作的形式）
　　教师准备：
　　①相关的视频资料、文字资料，并制作多媒体课件
　　②调查、了解学生关注的社会、校园、家庭生活中不和谐的音符，就起议案可能涉及的角度内容进行知识储备，以便在课堂中有针对性的点拨、指导。
　　【教学方法】
　　情景设置、分组讨论、即兴演讲、举例、讲授法
　　【教学活动】
　　导入新课：
　　每年的阳春三月，两会总会如约而至。因为它是中国经济、社会发展的晴雨表，所以聚焦了国人与世界的目光。同学们可知两会期间的主角或是焦点人物、热点人物是谁吗？（请同学们猜一猜）
　　——人大代表与政协委员。因为他们肩负着人民的重托。现在，就让我们走近人大代表与政协委员，并就我们关注的问题提出我们的议案，为社会的发展尽