《南州六月荔枝丹》教学设计4

约5570字。

　　《南州六月荔枝丹》教学设计
　　一、教学目的: 
　　1、学习本文先主后次，由表及里，从实到虚的说明顺序，并了解其作用。 
　　2、领会本文准确地运用语言和引用古代诗文加强说明效果。 
　　3、了解荔枝的生态及其生产情况，丰富科学知识。 
　　二、教学重点、难点: 
　　1、重点: 本文的结构方式。 
　　2、难点: 本文语言的准确性和科学性。
　　课前预习案
　　一、基础知识
　　1、字词正音: 
　　缯zēng(古代丝织品的通称)  瓤ráng(瓤子)  醴lǐ(甜酒)  酪lào(用乳汁    制成的半凝固状食品)  囊náng(口袋)  勃bó(烟起貌)  莆pú(福建莆田县) 
　　词语补释: 
　　龟裂: jūnliè呈现许多裂纹。(龟甲guījiá) 
　　幅员: 领土面积。地广狭为幅，周围为员，员即圆。 
　　劳民伤财: 既使人民劳苦，又耗费钱财。(使动用法)现多指滥用人力物力。 
　　不了了之: 把问题放在一边，就算了事。了: 完成。了(第二个): 了结、结束。 
　　逼真: ⑴极象真的；⑵真切。 
　　绚丽: 灿烂美丽。 
　　渣滓: ⑴物品提出精华后剩下的东西； 
　　⑵比喻品质恶劣对社会起破坏作用的人。 
　　兼程: 一天走两天的路。 
　　造化: ⑴自然界的创造者，也指自然。⑵福气、运气。 
　　2、解题: 
　　“南州六月荔枝丹”是明朝陈辉《荔枝》诗中的句子。用古诗命题蕴藉含蓄，引人入胜。此题内涵丰富: 产地南州，泛指我国南部地区；成熟的季节六月(公历七月)；鲜果的色彩丹，绚丽如丹。突出了荔枝生态的主要特点产地、成熟期、颜色。充满诗情画意，而且引古诗为题，也与全篇广泛引证的风格统一起来。 
　　本文属于科学小品，属于说明文。所谓小品就是随笔之类的小文章，科学小品则是介绍科学常识的文艺性说明文，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。 
　　3、作者简介: 
　　贾祖璋是我国著名的生物学家、科普作家。他创作、编写、翻译了二十九部生物学著作。现任中国科普创作协会副理事长。贾祖章先生虽已八旬有余，但他人老心不老，现在终日伏案著述，陆续写出了许多优秀科普作品。《南州六月荔枝丹》《花儿为什么这样红》，都选自他的《生物学碎锦》。
　　二、预习课文，思考以下几个问题。
　　1、  本文是按什么顺序说明荔枝的?
　　2．本文主要介绍了荔枝的哪些特点?课内探究案
　　一、自主学习，检查学生预习情况。
　　二、合作探究
　　1．第一段引用老师讲授白居易的《荔枝图序》的例子起到怎样的作用?
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　　2．作者说“白居易用比喻的笔法来描写荔枝的形态，的确也有不足之处”，这里的不足之处指的是什么?
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