（苏教版）《繁星》教案1

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二　繁 星
　　巴 金
　　教学目标：
　　1、在了解全文的基础上，体会作者的思想感情，学会观察大自然，培养热爱大自然的思想感情。（重点）
　　2、学习并运用联想和想像来写景状物，抒发感情。（难点）
　　3、学会运用比喻、拟人、排比等修辞手法。
　　教学设想：
　　通过朗读画出文中标志性的词语，把握作者的思路。通过讨论，揣摩作者的思想感情，领悟文章的中心意思。
　　教学时数：　　　　　　 一课时
　　教学流程：
　　一、导入：
　　由罗丹的“对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”导入。
　　二、简介作者：
　　可先由学生对照注释作一些介绍，然后老师对本文的作者及写作背景再作适当的补充。巴金，原名李尧棠，字芾甘，生于1904年，四川成都人，现代著名小说家、散文家，杰出的语言大师。主要作品有：长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）、《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），中篇小说《憩园》《寒夜》，散文集《保卫和平的人们》等。本文选自《巴金选集》中的《海行杂记》。1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了了上海、南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间参加了一些社会活动，后来乘坐“昂然”号邮船去巴黎考察欧洲的社会运动，在途中写下了《海行杂记》38则。《繁星》就是其中的一篇游记，在这篇文章中表达了作者怎样的思想感情呢？
　　三、概括文章大意：
　　自由朗读全文，画出各段中标明时间、地点的语句，然后让学生用自己的话概括文章的主要内容：
　　课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。抒写了“我”由此产生热爱自然、向往美好生活的感受，给人以丰富的联想和美的享受。