（苏教版）《古代寓言二则》教案

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五　古代寓言二则
　　教学目标：
　　1、激发学生学习了解古代文化的兴趣。
　　2、理解两则寓言所蕴含的深刻哲理。
　　3、掌握文言文学习的一般方法。
　　教学设想：
　　本课是两篇寓意深刻的小短文，学习时不宜在翻译上浪费太多的功夫，而要引导学生在反复朗读的基础上，理解关键词语的意思，领悟作品所蕴含的哲理。
　　教学时数：　　　　　 两课时
　　教学流程：
　　第一课时
　　教学要点：学习《郑人买履》
　　教学内容：
　　一、导入新课：
　　请同学回忆一下，小学里接触过哪些寓言故事，谁愿意给同学们讲一讲？今天，就让我们一起穿过时空的隧道，回到二千多年前的战国，去看一看在那儿发生的一个与鞋子有关的故事——郑人买履。
　　二、简介韩非：
　　韩非（约前280—前233），战国末期哲学家，法家思想的主要代表人物。他出身于韩国贵族，《史记·老子韩非列传》说他“为人口吃，不能道说，而善著书。”他和秦相李斯都是学者赵国人荀卿的学生，而李斯自以为不如韩非。韩非见韩国国势日益削弱，曾上书韩王，建议变法，主张修明法制，富国强兵，求人任贤，但未被采纳。他观察过去政治的得失变化，著为《孤愤》《五蠹》《内外储说》《说林》《说难》等十万余言。秦始皇见此书后十分欣赏，于是急忙派兵攻打韩国。韩王即遣韩非出使秦国。韩非尚未得到信任重用，就遭李斯、姚贾的嫉妒谗毁，后被李斯毒死在狱中。
　　《韩非子》是法家的重要著作，也是先秦理论散文集大成者的著儿。全书55篇，约十万多字，绝大部分属于论辩文，他善于用小故事讲大道理，书中许多生动的寓言故事，如郑人买履、扁鹊治病、滥竽充数、买椟还珠、郢书燕说、自相矛盾、守株待兔等广泛流传，深受人们的喜爱。
　　三、指名朗读：
　　1、读准字音。　　　 2、读对句读。　　　　 3、读懂大意。
　　四、复述课文，其他同学围绕下列几个方面进行点评：
　　1、起因：想买鞋，量好脚做好尺码，但出门时却记在了家中。
　　2、经过：去集市上发现忘记带尺码了，于是回家去取。
　　3、结果：取来了尺码，集市却散了，没买到鞋。
　　五、练习：
　　解释下列句中加点字的意思，检查复述时语言表述是否完全正确。
　　1、度：
　　（1）先自度其足（duó,量长短。）　
　　（2）吾忘持度（dù，指量好的尺码。）
　　2、之：
　　（1）而置之其坐（指量好的尺码）