《输送血液的泵——心脏》教学设计

约5710字。另有教学实录。

　　第三节 输送血液的泵——心脏
　　教学目标
　　学生描述心脏的结构和功能。
　　学生通过观察和思考，获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能，发展学生的思维能力，强化生物体结构与功能相适应的观点。
　　概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。
　　重点、难点
　　重点：1、学生能够通过观察心脏各腔室的厚薄以及有关瓣膜的结构特点，来推测它们各自的功能。
　　2、血液循环的途径和意义。
　　难点：1、学生能够通过观察各腔室的厚薄以及瓣膜的结构特点，来推测它们各自的功能。
　　2、了解血液循环途径，以及在血液循环过程中血液成分的变化。
　　教学准备
　　教师：1、购置新鲜的羊的心脏数个，其中一半保持完好，其余的解剖好，以备观察。另准备解剖盘，盛有水的烧杯，小漏斗。
　　2、医用输液管、心脏结构模型、血液循环演示仪。
　　3、印制观察记录单，便于课堂观察并记录结果。
　　4、自制课件，辅助课堂教学。
　　学生：预习课本相关内容，阅读课本资料。
　　教学课时：2课时
　　教学设计