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- 教材版本
- 人教版
- 适用分类
- 七年级下册教案
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- 更新时间
- 2010/6/26 23:17:43
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资源预览与简介
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约3470字。另有教学实录。
第一节 流动的组织——血液
教学目标
1、学生能够描述血液的组成成分和各组成部分的主要功能。
2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。
3、能够简单分析血液常规指标，提高思维能力，分析和解决问题的能力。
4、通过对血液成分及各部分功能的认识，形成正确的血液观。
重点和难点
重点：描述血液的组成成分和各部分的主要功能。
难点：显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织。
课前准备
教师：1、课前准备新鲜的血液，放入抗凝剂，静置数小时，留待上课观察
2、准备显微镜及人血永久涂片。
3、制作课件辅助教学
4、收集整理数份血液常规化验单，供学生分析。
学生：1、复习显微镜的使用。
2、结合预习提纲，预习本节内容。
3、收集有关血液的资料：人类对血液的认识过程、血液循环的发现等。
课时分配：一课时
教学设计
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学习内容 |
学生活动 |
教师活动 |
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第四章 人体内物质的运输
第一节 流动的组织——血液
血液的组成和功能
血浆：成分
作用
血细胞：红细胞
白细胞
血小板 |
观看课件展示的内容：繁忙的陆路、水路和航空运输，结合简短的说明。
由宏观到微观，在人体内同样存在着繁忙的“运输线”完成人体内物质的运输。
引入课题
同学畅谈对血液的认识。
观察出现分层现象的血液，结合讨论提纲，小组交换认识，派代表发言。
结合实际展开交流讨论。
用显微镜观察人血的永久图片，识别各种血细胞。 |
展示课件，创设联想的思维空间，认识物质运输的重要性。
问题导入，运输业需要车、船、飞机等搭载货物，人体内物质的运输，通过什么“搭载”呢？
教师引导，理顺学生认识，对不同观点分别处理。设疑，引入血液的组成。
提供相关资料并组织分析，讨论。
巡视指导。课件展示各种血细胞的显微图片及电镜下的形态。 |
预览清晰度以原图为准；预览与简介供选用参考，完整内容以下载文件为准。