《种子植物》教案1

　　此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约4220字。

　　第二节  种子植物
　　137中   曹玥　　
　　一、教材分析：　　
　　本节是人教版义务教育课程标准实验教科书，生物学第三单元生物圈中的绿色植物，第一章生物圈中有哪些绿色植物中的第二节种子植物。　　
　　（1）背景分析：绿色植物中最高等，与人类关系最密切是种子植物，它们与生物圈中其他生物包括人类的生存和发展关系极为密切。　　
　　（2）功能分析：绿色植物在生物圈中有几大作用：作为生物圈中有机物的制造者；维持生物圈中的碳—氧平衡；参与生物圈的水循环。种子植物在其中扮演了很主要的角色。　　
　　（3）结构分析：本章突出种子具有作为生命体幼体而具有的物质基础，并且种子分为两大类在生物圈中起着重大作用。　　
　　（4）要素分析：种子的结构；种子植物的分类。　　
　　（5）内容分析：本课主要内容是让学生子解种子的结构，及不同种类植物种子结构的异同、了解裸子植物、被子植物的划分依据。本课还安排有一个学生实验，一个观察与思考，二组讨论。　　
　　二、学生情况分析　　
　　（1）、学生准备情况分析：　　
　　① 学生的起点能力分析：学生的学习经历已经认识了藻类、苔藓和蕨类植物，为这节课的学习提供了很好的基础知识。　　
　　② 学生学习本章的心理特点分析：学生所学知识跟自身日常生活与生物圈密切相关，学生的好奇心、求知欲、及参与课堂的主动性都很高。　　
　　（2）、学习风格分析：本章和学生的生活经验联系紧密，本章的教学策略是教师在教学过程中应充分发挥学生主体地位。让学生充分的观察、自主学习，自主解决问题，充分地讨论。　　
　　三、教学目标：　　
　　（一）、知识目标：　　
　　1.通过学习，知道种子的主要结构。　　
　　2.描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点；　　
　　3.能说出种子植物比其他三类植物占优势的原因；　　
　　4.识别校园或本地公园内常见的裸子植物和被子植物。　　
　　（二）、能力目标：　　
　　1.学会科学观察的基本步骤及方法，培养学生观察、分析思考的能力；　　
　　2.通过小组活动培养合作意识。　　
　　3、通过设计表格，列表比较单、双子叶植物种子结构的区别，培养学生处理、加工信息的能力、归纳总结的能力和书面表达能力。