《水资源的合理利用》教案5

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约2000字。

　3.3水资源的合理利用
　　沙市七中
　　教学过程
　　导入：一个人饥渴昏倒，当他醒来时说的第一字会是什么啊？——水！水是人类社会生存和发展不可替代的自然资源。
　　本节课的课题是“水资源的合理利用”，地球有71％为海水覆盖，被称为“水球”，那为什么我们还要合理利用水资源呢？
　　本节课就分析水资源的分布状况，水资源与人类社会的关系，为什么要合理的利用水资源，如何合理利用水资源。
　　第一部分水资源及其分布
　　一、 水资源及其分布
　　1、 水资源的概念
　　广义：
　　狭义：
　　注意：
　　1）目前人类比较易利用的淡水资源——河流水、淡水湖泊水、浅层地下水三种，储量占全球水体总量的十万分之七。
　　2）“水资源”与“水力资源”、“水利资源”的区别
　　水力资源——天然河流所蕴藏的动能资源；
　　水利资源——泛指航运、灌溉、发电、养殖等多方面效益的利用。
　　2、 水资源的时空分布
　　师生活动：通过小组竞赛活动完成此内容(阅读课本第61页，多媒体展示图片)
　　以小组为单位计分，抢答以下题目（把题目投影出来）)
　　①丰歉指数：
　　②一般规律：
　　③世界地区差异：
　　从大洲多年径流量看：
　　从国家多年径流量看：
　　④我国水资源时空分布：不均衡
　　A. 时间
　　B. 空间
　　分析我国水资源时空分布不均衡的原因？
　　（转）刚才了解水资源的概念及其分布，我们认识和研究水资源目的是想让它更好地为人类服务，哪么它与我们人类社会的关系究竟如何呢？
　　表现在那些方面？能举例说明？
　　第二部分水资源与人类社会
　　二、 水资源与人类社会
　　多媒体展示图表：学生讨论分析得出结论
　　（比较我国南方北方水资源数量与农业生产和交通运输＋两幅景观图）
　　1、 水资源的数量会影响经济活动规模的大小