《社戏》导学案

约3070字。

　　《社戏》阅读能力训练
　　重庆市巴川中学    李永红
　　训练
　　要点 策略
　　问题 方法
　　导学 成果
　　要点
　　理
　　解
　　课
　　文
　　内
　　容 ①撰写平桥村简介
　　小说以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活。阅读理解小说内容的基本方法就是抓住人物在典型环境和情节发展中的言行，分析人物形象并把握小说主题。 ①平桥村——我的生活乐土
　　那是一个临海临河偏僻以打鱼种田为主，贫穷落后的小村庄，但在我却是乐土。
　　不必说免念“秩秩斯干幽幽南山”的快意，不必说作为远客受到一村老小朋友般的优待，也不必说掘蚯蚓钓呆虾的好玩和陪伴放牛被嘲的无奈，单是月夜乘船到赵庄去看社戏，就有无限的乐趣。
　　好客的平桥村民令我永世难忘，他们纯朴得如一张白纸。客人几乎是公共的，打了太公也不会想到犯上的，钓到的呆虾几乎是归我吃的，为了圆我看戏梦小伙伴是想尽办法的，偷了六一公公的蚕豆说好吃六一公公是激动的。
　　②勾画情节发展图
　　②本文的线索是到赵庄看戏。
　　乐土
　　看戏前        好友
　　（归省小住平桥）  趣事
　　喜扯——戏前波折：好事多磨
　　看戏中        欢喜——夏夜行船：月色浪漫
　　（赵庄“喜”看社戏）    喜剧——船头看戏：期盼连连
　　惊喜——月夜归航：偷豆取乐
　　看戏后
　　（六一公公送豆）  余波
　　③拟写平桥人物榜  
　　③平桥人物榜
　　双喜：
　　一个聪明、机灵、善解人意、考虑周到、办事果断的好孩子头儿。
　　六一公公：
　　一位宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。