《生物生存的环境》教案

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约1300字。

　　第一节：生物生存的环境
　　教学目标：
　　1、知识目标：能举例描述生物生存的环境。并尝试对生物生存的环境进行归类。
　　2、能力目标：学会观察，初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息进行分析的能力。
　　3、情感态度价值观目标：感受生物生存离不开环境，关爱生物，从保护生物生存环境做起。
　　教学重点：描述生物生存的环境并归类。
　　教学难点：对学生观察能力、收集资料能力的培养。
　　课时安排：1课时
　　教学过程：导入新课
　　师：自然界里的生物千姿百态，生机盎然，有动物，有植物，还有微生物，这些生物生存在哪里？它们的生存环境如何？这节课我们就一起来讨论这个问题。
　　下面我们通过对课本上第3页和第4页的6幅图片进行分析，了解这些生物的生活环境。
　　师：以上这些生物，你了解它们吗？尝试着将这些生物的生存环境填写在表格中（出示表格）
　　名称 生存环境
　　企鹅 群居在地球上最寒冷的冰冻极地
　　鼠妇 石快下、腐烂的木料，潮湿的草丛中和室内的阴湿处
　　雪莲 又叫雪莲花，雪荷花。生活在高寒山区
　　珊瑚虫 热带海洋的浅海区
　　骆驼 干旱的沙漠，有“沙漠之舟”之称
　　亚洲象 亚热带地区
　　学生活动（略）
　　师：由此，我们可以知道生物的生存是需要一定的环境的。