《五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化》教学设计1

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约2400字。　　《五代、辽、宋、夏、金、元时期的文化》教学设计
　　一、基础知识目标
　　科学技术；理学；教育；文学。
　　二、能力培养目标
　　1．通过分析这一时期文化高度繁荣的原因，培养学生运用历史唯物主义观点综合分析历史问题的能力。
　　2．我国三大发明的传播是欧洲资本主义到来的必要前提，通过联系世界近代史的有关内容，培养学生的横向思维能力。
　　三、思想教育目标
　　1．说明四大发明是我国成为世界文明古国的重要标志，大大推动了世界历史发展的进程，从而培养学生的民族自豪感。
　　2．通过说明这一时期我国科学技术处于世界领先地位，激发学生热爱祖国的思想情感，培养学生为振兴中华而刻苦学习的历史责任感。
　　教学重点和难点
　　教学重点：三大发明、沈括和郭守敬、宋词、元曲。
　　教学难点：①基本概念：理学、元杂剧、散曲。
　　②五代辽宋夏金元文化繁荣的原因及其特点、地位。
　　教学过程
　　导入新课
　　提问:五代、辽、宋、夏、金、元时期文化繁荣的原因?
　　回答:
　　①在“隋唐盛世”基础上继续发展，南方经济超过北方，经济的高度发展是科技文化发展的重要前提，为文化繁荣奠定了基础。
　　②北宋结束五代十国分裂割据局面，加强中央集权，使中原和南方出现相对安定的局面。
　　③汉族政权和少数民族政权并立，民族融合加强，促使各族文化共同提高。
　　④对外交往有了重大发展，一方面我国先进文化传播到世界各地，另一方面我国吸收外来文化，丰富了本民族文化。
　　⑤各族人民善于继承和发展隋唐的文化成果。
　　讲授新课
　　一、科学技术
　　1．印刷术、指南针、火药三大发明
　　⑴印刷术
　　① 11世纪中期，北宋平民毕升发明了活字印刷术，为世界文明作出了重要贡献。
　　②活字印刷术发明以后，向东传到朝鲜、日本，向西传到埃及和欧洲。
　　③ 欧洲人用活字排版印刷比毕升晚了四个多世纪。
　　④用西夏木活字印刷的佛经，是目前发现的最早的木活字印本。
　　⑵指南针
　　①指南针在宋代航海交通上已普遍使用。
　　②13世纪，指南针传入阿拉伯和欧洲各国。
　　③指南针对世界经济文化交流和发展起了巨大推动作用，也为欧洲航海家发现美
　　洲和实现环球航行，提供了重要条件。