《香菱学诗》教案8

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约1800字。

　　香菱学诗
　　教学目标
　　1、速读课文，能用关键字词概述香菱学诗状态，感知香菱形象。
　　2、深入品读，抓住关键词体会人物形象，初步感受小说塑造人物的高超手法。
　　3、感受人应该追求诗意的生活，培养乐观的性格。
　　教学过程
　　一、导入（一）：
　　师：有一个人，他“披阅十载，增删五次”，而铸就成一部“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的文学巨著，这部巨著就是：《红楼梦》，它的作者是：曹雪芹。
　　师：《红楼梦》中的主要人物有哪些？生:宝玉、黛玉、宝钗……
　　师：看来同学们对《红楼梦》的了解还真不少。《红楼梦》里塑造了众多的人物形象，特别是美丽的青年女子形象。今天我们要认识的这位女子，就是香菱，她只是书中一个次要人物，但作者也把她塑造得光彩照人。现在，就让我们一起走进《红楼梦》，走进《香菱学诗》，走进香菱的内心世界。
　　导入：（二）
　　投影画面，低声播放《红楼梦》电视剧的片头曲：名著《红楼梦》已经被翻译成２２个国家的文字，在全球出版发行上亿册，拥有数十亿读者。读不够的《石头记》，说不完的《红楼梦》，那鲜活的人物、凄美的爱情、熟悉的故事……曾经感动了一代又一代的人，今天，让我们借《香菱学诗》的片段，再来认识这部中国古典小说中的极品之作，感受世界文学之宝的魅力吧。板书课题
　　二、速读课文，整体感知
　　师：假如在标题中添进一个字，来形容香菱学诗的状态，你觉得应填什么字？
　　香菱     学诗
　　生：苦、乐、善、喜、痴……
　　作者曹雪芹会怎么填？引出“苦志学诗，精血诚聚”
　　板书:    苦志学诗             苦
　　出示该回目：慕雅女雅集苦吟诗。
　　三、品读课文： 抓关键词句品读香菱形象。
　　过渡：读书只停留在层面上是远远不够的，特别是像红楼梦这样的巨著，下面我们来具体品一品香菱刻苦学诗的情景，那么，用什么方法来走进文本呢？
　　幻灯出示：列位看官，你道此书从何而来，说起根由虽近荒唐，细按则深有趣味。——《红