《回忆我的母亲》《藤野先生》同步练习

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忆录、自传、传略等传记体文章
　　【学习要求】
　　1、了解本单元回忆录、自传、传略等传记体文章的特点及不同写法
　　2、理解选择典型事例突出人物品质的写法
　　3、《回忆我的母亲》一课要着重体会真挚的感情和简明平实的语言；落实课文背诵及重点段落的研读。
　　4、《藤野先生》一课首先把握其线索；理解选择典型事例，突出人物品质的写法；领会语言的感情色彩。
　　5、本单元“语言的实际运用”，可在做规定练习的基础上从课文找出一些类似的句子加以巩固。
　　【课程讲解】
　　《回忆我的母亲》以母亲勤劳一生为重点，以“我爱我母亲”为感情基调，以“很多事情值得我永远回忆”为主旨。选择了看似极为平凡，但非常典型的小事，用平实，又饱含深厚感情的语言回忆了母亲的一生。特别是作者没有把母亲局限在家庭范围中，而是把她放在广阔的社会背景上，把对母亲的感情和对阶级、对人民、对革命事业的感情交融到一起，使文章主题得以升华，因此结尾段作为重点研读。
　　《藤野先生》以鲁迅先生与藤野先生的相识、相交为线索，选取四个典型事例，从不同侧面表现藤野先生的思想品质，字里行间充满对藤野先生的感激敬仰之情和忧国忧民的深切情感。要认真掌握本课明暗线索，反语的修辞手法及其作用，重点阅读段。
　　“语言的实际运用”的综合练习应注重实际运用，即实际的练习。
　　【自我检测】
　　一． 语言的积累和运用
　　1． 根据课文内容填空（每空0.5分）
　　1）母亲是一个平凡的人，她只是　　　　　　　　　　　　　　中的一员，但是，正是这千百万人　　　　　 和　　　　　　 中国的历史。我用什么办法来报答母亲的深恩呢？我将　　　　　　 ，　　　　　——　　　　　　，使和母亲同样过着的人能够过快乐的生活。
　　2）每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中　　　　他黑瘦的面貌，似乎正在要说出　　　　　的话来，便使我忽又　　　　　，而且增加勇气了，于是，点上一枝烟，再继续写些为“　　　　　　　”之流所　　　　　　　 的文字。
　　2． 给加点的字注音或根据拼音写汉字（2分）
　　沮（　 ）丧　　　　　　诘（　　 ）责　　　　畸（　　 ）形
　　韬（　　）略　　　　　　不chuo（　　　） 劳作
　　yao（　　 ）无消息　　 fei（　　）红　　盘ju(　　　)
　　3.下列词语中没有错别字的一组是（　　　）（0.5分）
　　A溺死　 迁涉　　托辞　　蓄意　 瞩目
　　B祖藉　 荣辱　　私塾　　芦荟　 辗转
　　C劳碌　 衙门　　逊色　　通辑　 凄然
　　D慰勉　 妯娌　　竭力　　喧闹　 发髻
　　4给下列词语填上恰当的字并解释所填的字（2分）
　　1）（　　 ）劳（　　 ）怨　　　　　　　
　　2）油光可（　　 ）　　　　　　　
　　3）好意难（　　 ）　　　　　　　
　　4）为富不（　　 ）　　　　　　　
　　5．选出下面文字衔接最好的一项:
　　1）、“近朱者赤，近墨者黑”是说环境对人有影响作用，而就有这样一些不讲科学的人将这影响绝对话了。
　　A、 他们认为近朱者不一定赤，近墨者也未必就黑，关键还要看人的自身素质。
　　B、 环境对人的影响是谁否认不了的，否则就是对客观存在视而不见。
　　C、 他们认为近朱者就一定赤，近墨者就必然黑。
　　D、 环境对人的影响是客观存在的，但我们要看看这影响是积极的还是消极的。