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《樵夫,别砍那棵树》学案

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适用分类
初中教案 / 八年级下册教案
教材版本
语文版
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更新时间
2010/4/17 10:18:59

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约1880个字。

  《樵夫,别砍那棵树》学案
  一、学习目标
  1、理解作品表达的主题。
  2、体会诗歌中反复修辞手法的作用。
  二、学习重点与难点
  1、重点:老橡树的象征意义。
  2、难点:品味诗句。
  三、知识链接--------作品与作者简介
  《樵夫,别砍那棵树》这首诗自1830年第一次发表以来一直很流行。乔治.珀金斯.莫里斯(1802—1864)是个记者、诗人和戏剧家。十九世纪二十年代,他当过《纽约镜报》的编辑,但是他最著名的还是他多愁善感的诗,其中最主要的一首就是《樵夫,别砍那棵树》。由于工业和城市的扩展取代了乡村的景象,人们便十分珍爱这首持,它既唤起人们对过去的怀念,又是对“进步”的一种有礼貌的抗议。甚至那些从未读过这首诗的人也知道它的题目,并在环境保护主义成为政治运动之前,把它作为表示环境保护主义态度的简便方法。
  四、教材简析以及学法指导
  这是一首170多年前的美国记者、诗人乔治•珀金斯•莫里斯的别具特色的抒情诗,诗人以深情的语言,表达了对一棵老橡树的真情,劝说樵夫“别砍那棵树”。
  全诗内容直观,语言通俗。首节发出了呼吁,次节说明原因,3节追忆童年,末节倾诉真情。随着感情的加强,语气也由平和变为真诚恳求最后化为严厉警告。诗本身写出了对老橡树的感情,实则引起了人们对往事的追忆,对先人的怀念,对手足亲情和无忧无虑的童年生活的向往。
  在这棵老树上,寄托了诗人所有美好的回忆,具有象征意义。因此,在学习中要重视自己的感悟,通过朗读并联系自己的生活经历去体会,去感受诗人的思想,去探讨和领会诗中老橡树所体现出来的象征意义。
  五、学习过程
  (一)、课前导入
  在人类日益关注自己的生存环境的今天,我们不能忘记早在170多年前的美国记者、诗人乔治•珀金斯•莫里斯,他的《樵夫,别砍那样树》这首诗中的“樵夫,别确那样树”这句话,就被现在的环境保护主义者作为宣传环保的口号而广泛运用,最初这首诗是想表达什么情感呢?我们一起来看看。
  (二)、课前预习
  1、给下列加点字注音
  遮蔽(zhē bì)参天(cān)心弦(xián)    拯救(zhěng)
  2、解释下列词语:
  遮蔽:掩藏
  参天:(树木等)高耸在天空中。
  心弦:指受感动而起共鸣之心。

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