约9570字。

　　高三一轮复习：语言运用
　　【本讲教育信息】
　　一、教学内容
　　高三第一轮复习：语言运用
　　二、专题学习目标
　　通过讲解语言运用专题达到三个教学目标
　　1、领悟语言运用的十二字要求：准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体。
　　2、通过辨析近义词准确表达汉语。
　　3、学会在各种文体、各种场合得体地运用汉语。
　　三、课文知识分析
　　1、语言运用的十二字要求
　　“准确、鲜明、生动、简明、连贯、得体”。其中，“准确”“鲜明”是强调汉语基础，是大厦平地，“生动”及“简明、连贯、得体”则侧重表达效果，为画龙点睛。其常见题型有词语辨析的判断题，要求规范地表达汉语，也有与主观表述融合的语言表达题，侧重实际应用。
　　2、词语辨析的判断题（强调语言表达的准确性）
　　㈠实词辨析①从静态层面（词义轻重、大小范围、词性辨析、语法功能比较），动态层面（适用对象、搭配习惯、氛围情调），情感层面（褒贬色彩，语体色彩、表达色彩）等层面掌握辨析近义词常规方法；②辨析词语语境含义，特别是辨识清楚“通识通义”及“临时含义”；③在“交际”“应用”中分辨词语含义，特别是对象、目的、场合、氛围四大要素；④还原比较方法，即将词语带入具体语境中比较辨识。
　　㈡虚词辨析突破策略：①虚词辨析主要是介词、副词、连词及助词的辨析，特别是介词副词更是重点。虚词辨析主要包括近义虚词辨析、虚词辨析、关联词语辨析，特别是近义词辨析及关联词语的辨析；②近义虚词辨析应着眼于：从词性角度辨析，如“固然”与“诚然”；从词语使用场合范围角度；从语气角度；从词语搭配角度；从表达关系角度辨析等；③用造句法、辨字法、关系法等来辨析；④从词语的结构及功能辨析；⑤审视语境，做到“三审视”：审视句意对句中词语要求；审视词语的感情色彩与所处的语境色彩是否相融；审视词语使用的适用对象、范围与句意表达的对象、范围是否吻合。
　　㈢关联词语辨析突破策略：对策：①辨识搭配。关联词语均成套使用。“成套”就是辨析“手筋”及“切入”点；②体察语气，进而明晰逻辑思维关系。如“难道”与“莫非”；③比较鉴别。如“从而”与“进而”，“不是……而是”与“不是…就是”，“况且”与“何况”等。
　　3、需要一点想象力，需要一点文采的题，强调语言的鲜明、生动。
　　根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。
　　夏天和冬天，各有各的情趣。
　　此题的扩展关键是要对夏天和冬天分别进行叙述和描写，写出各自的情趣，而描写和叙述的有无意蕴便是此题扩展优劣的关键。
　　答案：夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟，总能让人心旷神怡，流连往返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴神飞，意趣盎然。
　　此段文字的成功之处就是使用了许多修辞手法（对比、夸张、对偶、比喻）加强表达效果，除此之外，还使用了整齐的句式，并大量使用富有色彩的形容词。
　　4、看菜下碟，什么场合说什么话。（语言得体）
　　语言的表达要简明、连贯、得体。
　　㈠假如你获得全国中学生“圣陶杯”作文比赛