《五柳先生传》教案22

约2900字。

　　五柳先生传
　　教学目标
　　1、学习、积累课下文言词语，掌握一些重点的实词和虚词的含义和用法。
　　2、感受人物形象，了解人物的性格志趣和精神风貌。
　　3、体会个性鲜明的写人方法，学习本文洗练的语言风格。
　　4、学习作者“不慕荣利”“守志安贫”的优秀品质，培养树立科学的人生观。
　　5、熟读、背诵课文。
　　重点难点和关键
　　重点：学习和积累文言词语，读懂、读通文言文。
　　难点：领会作者“不求甚解”的读书方法的真谛，把握课文的主旨。
　　本文多用否定句的特点和作用。
　　关键：理解五柳先生的“好读书，不求甚解”。这是一种读书方法，即读书不死抠字句，而要求真谛。
　　教学方法
　　诵读──探究法，讨论──点拨法
　　工具准备
　　多媒体   课件
　　课时安排
　　一课时
　　教学过程
　　一、导入设计
　　（一）、　同学们，每个人的生活方式和处世态度都是不同的，有时我们可以从一个人对某种事物的看法、追求，评定他的人生态度，如周敦颐独爱莲是由于他与莲花一样具有洁身自好的品格，世人甚爱牡丹则透视其追求荣华的心态，那么大家知道陶渊明喜爱什么吗？──菊（追求高洁，隐世避俗的品性）
　　我们学过的作品中，哪些篇章反映了此个性？
　　──《桃花源记》《归园田居》
　　今天我们将再次走近陶渊明，走近“五柳先生”（板书课题）
　　（二）、说说你对陶渊明的了解，学生根据学过的知识回忆。（多媒体课件播放）
　　陶渊明,东晋著名诗人。一名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号五柳先生,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。代表作有《桃花源记》、《归去来兮辞》、《归园田居》等。
　　陶渊明担任彭泽县令时，上级派一官员到彭泽视察，有人深知此事马虎不得，劝陶渊明好生准备，不料陶渊明却说“我不能为五斗米俸禄，卑躬屈膝，向乡里小儿弯腰行礼！”当即脱去官服，辞官回老家去了。从此不再做官。后世用“不为五斗米折腰”表示为人清高，有骨气，不为名利奔走逢迎。
　　（三）、本文文体
　　自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。本文是陶渊明托名五柳先生写的自传，作者正是通过五柳先生“颇示己志”，表达自己的思想感情。
　　二、明确学习目标（多媒体课件）
　　1.积累文言词汇。
　　2.了解人物性格志趣和精神风貌。
　　3.体会朴素凝练的语言风格及多用否定句的特点。