《有机合成材料》教学设计

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约2110字。

　　课题3   有机合成材料
　　南京市九龙中学  李立新
　　教学目标
　　知识与技能：
　　1.了解有机化合物的初步知识。
　　2.了解有机化合物和有机高分子化合物的特点。
　　3.知道塑料、合成纤维和合成橡胶的性能与用途。
　　4.会用简单的实验方法区分棉纤维、羊毛纤维和合成纤维（如腈纶）织成的布料。
　　5.了解“白色污染”及环境保护。
　　过程与方法：
　　1.通过查资料和对生活中有机合成材料的调查，培养学生对信息收集、处理和分析的能力。
　　2.通过探究热塑性塑料和热固性塑料的性质差异，培养学生运用化学知识解决实际生活中的问题能力。
　　情感态度与价值观：
　　1.通过学习，了解到化学可以使生活变得更加美好，增强学生认识学习化学的重要性。
　　2.在调查和探究中培养学生关注社会和人类生存环境的情感，增强环保意识和社会责任感。
　　教学重难点
　　重点：
　　1.了解合成纤维、塑料、合成橡胶的性能和用途。
　　2.了解使用合成材料对人和环境的影响。
　　难点：
　　1.有机化合物
　　2.有机高分子化合物
　　教学过程
　　教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 
　　情境导入
　　多媒体展示“小猫烤火”图片 
　　观察、倾听、思考 激发求知欲望，引入课题 
　　板书 板书  课题3  有机合成材料   
　　自主探究
　　（指导探究）
　　指导学生填写教材P99的“活动与探究”中的表格，并利用实物展台投影学生的答案，引导学生根据表格内容比较和讨论。 填写表格。
　　小组讨论。 从学生已有知识入手，比较、讨论得出规律。 
　　阅读讨论
　　归纳小结 （指导阅读）
　　引导学生阅读教材P99~P100，并依次讨论下列问题：
　　甲烷、乙醇、葡萄糖、淀粉和蛋白质的组成元素有什么共同点？
　　有机化合物、无机化合物的概念
　　C、CO、CaCO3等是有机物吗？
　　小结：
　　有机化合物、无机化合物的概念
　　物质的分类 
　　仔细阅读课本。
　　积极讨论、思考并回答有关问题。 
　　肯定和鼓励学生积极参与讨论和交流。 
　　自然过渡
　　指导阅读 引导学生讨论下列问题：
　　甲烷、乙醇和葡萄糖的相对分子质量与淀粉和蛋白质的相对分子质量相比有什么不同？
　　讲述有些有机物的相对分子质量较小，通常称它们为小分子，而有些有机物的相对分子质量较大，通常称它们为有机高分子，用有机高分子化合物制成的材料称为有机高分子材料，它又分为天然有机高分子材料和合成有机高分子材料。合成材料的用途很广，下面一起来研究：
　　二、有机合成材料
　　1、举例说明什么是有机高分子材料？什么是合成材料？
　　2、有机高分子化合物是怎样形成的？链状和网状有什么区别？ 认真聆听。
　　仔细阅读教材
　　根据问题思考并踊跃发言。 通过比较相对分子质量的大小，自然地过渡到第二部分。
　　培养学生的阅读能力和识图、解图的能力。